粵教科技版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 第二單元 變化的天氣
問(wèn)題 剛才同學(xué)們提出了很多可以觀測(cè)的氣象信息，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在日常生活中我們最需要的氣象信息有哪些？
討論 各小組討論并設(shè)計(jì)常見(jiàn)氣象信息記錄表格。
目的 了解氣象員日常所需做記錄的數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)做一個(gè)小小氣象員。
五、活動(dòng)四：制作簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)
導(dǎo)入 學(xué)校要建立小小氣象站，里面的有許多專(zhuān)門(mén)測(cè)量天氣情況的儀器。大家看看這個(gè)是什么儀器？
演示 出示一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，并向?qū)W生介紹其使用方法，用風(fēng)扇讓學(xué)生觀察風(fēng)向標(biāo)如何指示風(fēng)向。
任務(wù) 今天，讓我們一起來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)吧！
媒體 出示課本風(fēng)向標(biāo)圖。
準(zhǔn)備 準(zhǔn)備材料和工具：吸管、鉛筆、紙、大頭針、橡皮泥、瓶蓋、圓珠筆筆芯、剪刀、釘書(shū)機(jī)。
媒體 出示課本風(fēng)向標(biāo)制作圖。
制作 根據(jù)制作步驟簡(jiǎn)圖，利用簡(jiǎn)易材料，動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。
將制好的風(fēng)向標(biāo)用風(fēng)扇檢測(cè)。
問(wèn)題 為什么有的風(fēng)向標(biāo)不能指示風(fēng)向？在制作過(guò)程中我們應(yīng)注意什么？
分析 小組討論。應(yīng)注意風(fēng)向標(biāo)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，豎立時(shí)注意平衡。
制作 根據(jù)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，改良風(fēng)向標(biāo)的制作。
測(cè)試 用自己制作的風(fēng)向標(biāo)到操場(chǎng)上去實(shí)測(cè)風(fēng)向。
目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。六、小結(jié)找教案
第十課 奧運(yùn)與天氣
教材簡(jiǎn)單介紹：
《奧運(yùn)與天氣》是四年級(jí)《科學(xué)》教材《變化的天氣》單元的最后一課，在本單元中，學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量、描述、實(shí)驗(yàn)、記錄等方法開(kāi)展了對(duì)天氣中最基本要素的氣溫、降水、風(fēng)、云等天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到氣候的基本要素、天氣的多樣性、天氣與我們的關(guān)系、天氣預(yù)報(bào)等多方面的知識(shí)。本課的目的是在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些已知的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，對(duì)豐富的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、概括、應(yīng)用，具體的來(lái)說(shuō)是希望學(xué)生在經(jīng)歷研究的過(guò)程中，懂得天氣與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，并能根據(jù)天氣情況制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間。
教學(xué)背景及設(shè)計(jì)意圖：
在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，整堂課都是圍繞一個(gè)具體的任務(wù)：北京奧運(yùn)會(huì)為什么在8月舉行？如何為運(yùn)動(dòng)會(huì)選一個(gè)合適的時(shí)間？這一任務(wù)進(jìn)行的。采用這種教學(xué)設(shè)計(jì)令學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確、主動(dòng)性、參與性強(qiáng)，老師在課堂上主要是進(jìn)行方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方考慮問(wèn)題，分析豐富的信息，去嘗試，去創(chuàng)造，并在此過(guò)程中聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，最后綜合解決問(wèn)題，當(dāng)這一任務(wù)完成的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到自己探索的成功感，從而充分激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與意識(shí)。并且學(xué)生在掌握了基本方法后，能夠觸類(lèi)旁通，舉一反三，開(kāi)闊思路，在教學(xué)的最后我讓學(xué)生嘗試為xx年的廣州亞運(yùn)會(huì)選擇合適的時(shí)間，增加完成類(lèi)似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，盡可能地產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo): 經(jīng)歷研究的過(guò)程，幫助學(xué)生了解各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受天氣影響的情況，并能利用氣候數(shù)據(jù)，根據(jù)天氣情況制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間表。
能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息篩選、整理、分析和綜合應(yīng)用的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。
情感目標(biāo): 引導(dǎo)和幫助學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，在探究過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的求知欲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對(duì)數(shù)據(jù)分析、篩選、整理、綜合應(yīng)用的過(guò)程，制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的合適時(shí)間。
教學(xué)方法：
主要通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法：提出問(wèn)題——收集信息——篩選整理——得出結(jié)論——遷移應(yīng)用的探究過(guò)程來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。