粵教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案
三）四季變化與我們的生活
地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？
我們通常是如何躲避?chē)?yán)寒酷暑的呢？
四）動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？
動(dòng)植物寒冬沒(méi)有棉衣，酷暑沒(méi)有空調(diào)。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢？
介紹動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的典型方式。
三、作業(yè)
查找資料，了解更多動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。
板書(shū)設(shè)計(jì)
5.春夏與秋冬
一、直射與斜射有什么差異？
二、四季的成因
三、四季變化與我們的生活
四、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？
6.祖國(guó)各地的春天
教學(xué)目的
1.
認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
2.
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地春天的特征。
重點(diǎn)
四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
難點(diǎn)
祖國(guó)各地春天的差異。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開(kāi)始？今天，我們就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂來(lái)探究、了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地美麗的春天！
二、新課
指導(dǎo)閱讀p30-31.
關(guān)于春天的研究?jī)?nèi)容是很多的，如氣溫升高、降水、花開(kāi)、蛙鳴、小草返青、大樹(shù)發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究?jī)?nèi)容”，然后“完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。
（一）現(xiàn)在，我們就選定一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“一周氣溫的變化”。
1.
研究?jī)?nèi)容：一周氣溫的變化
2.
完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容；記錄本地一周每天的平均氣溫
3.
討論與交流：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地的小朋友討論、交流
4.
綜合分析得出研究成果：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。
（二）我們也可以選定另一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“油菜開(kāi)花的研究”。
1.研究?jī)?nèi)容：油菜開(kāi)花的研究
2.完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容；記錄本地油菜開(kāi)花始期、開(kāi)花盛期、開(kāi)花末期。
3.討論與交流：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地的小朋友討論、交流
4.綜合分析得出研究成果：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。
7.種子和幼苗
教學(xué)目的
1.
了解種子的基本結(jié)構(gòu)。
2.
知道種子萌發(fā)需要的一些外界條件。
3.
了解種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化。
重點(diǎn)
知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件
難點(diǎn)
了解種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
我們平時(shí)見(jiàn)到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。
是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書(shū)課題）。
二、新課
一）什么樣的種子能發(fā)芽？
出示兩組菜豆種子（被蟲(chóng)蛀過(guò)的菜豆種子和未被蟲(chóng)蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲(chóng)蛀過(guò)的菜豆種子和未被蟲(chóng)蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)。
解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察對(duì)比，然后說(shuō)說(shuō)什么樣的種子才能發(fā)芽。
得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。
二）喚醒種子里的生命
同樣的種子，為什么在倉(cāng)庫(kù)中不發(fā)芽，種到地里就會(huì)發(fā)芽？
種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？
出示一組（三個(gè)杯子）發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：
三個(gè)杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號(hào)杯空氣充足，無(wú)水；2號(hào)杯水和空氣均適量；3號(hào)杯水較多，缺乏空氣。
觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？