三年級科學第一單元植物教案
樹生長在一定的環境里，有一定的生存需要。
過程與方法：
用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹；
用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮來觀察樹干；
用實物來補充語言描述的不足。
情感、態度、價值觀：
能客觀地記錄觀察到的現象，能繼續關注樹木的變化；
愛護樹木的情感和愿意與他人合作的學習態度。
【教學重點】能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。
【教學難點】比較討論樹木的相同之處。
【教學準備】
觀察記錄本、一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡。
【教學過程】
一、直接導入
上節課，我們已經觀察了一棵大樹，這節課你們還想繼續去校園里觀察樹木嗎？（揭題）
二、觀察樹木的方法
1. 觀察樹木之前，我們先解決這幾個問題：（小組合作交流）
我們應該按怎么樣的順序來觀察一棵樹？為什么？（由遠及近，由整體到局部）
我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內容？（畫簡圖、測量樹干粗細、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標本、對比法……）
我們一邊觀察一邊記錄，很困難、很不方便，你們有什么辦法使我們的記錄更加完整、更加的快速呢？（先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。）
2.觀察時我們今天要分小組進行觀察，每個小組盡量觀察不同的樹木；小組內要分工明確，每個人要有觀察任務；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。
3.觀察筆記的要求：要寫出觀察的時間、地點、小組成員；要按觀察的順序來記錄；最好能貼上收集到的實物標本。
三、觀察記錄一棵樹（學生實踐）
1.溫馨提醒：
（1）從遠處觀察整棵樹，我們怎樣記錄？
（2）從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪些新的發現？
（3）讓我們一起來把觀察到的內容記錄下來。
（4）觀察我們要注意什么？
2.學生觀察實踐
三、整理我們的觀察記錄
1.整理：分小組根據觀察記錄整理成觀察筆記。
2.交流：各小組的觀察記錄。
3.比較我們的觀察記錄，思考、交流：
我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？
不同的樹有什么相同和不同？
四、課外延伸
1.總結、課外作業：通過深入討論，我們發現了這么多的大樹之間的相同點和不同點，請選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續觀察它，它會怎樣變化？把你的意外發現都記錄下來，同時把精彩的發現張貼于科學學習欄目內。
2.準備材料：撿幾種常見的小草(狗尾草、三葉草)、一條樟樹枝和它的果實、葉片。
【板書設計】
2. 校園的樹木
樹的相同之處：
它們都長在泥土里
都需要陽光、水
都有樹干、樹皮
都有樹葉、果實……
【教學反思】
樹的不同之處：
樹冠有大小
樹干有粗細
有的樹皮光滑，有的粗糙
結的果實不一樣
葉片不一樣……
第三課 大樹和小草
【教學目標】
科學概念：
能通過觀察，發現一些陸生植物生命體的特征；
大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣；
大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。
過程與方法：
能用靈活運用觀察方法觀察小草；
培養合作交流、動手實踐的能力；
用多種方法記錄小草的主要形態特征，培養記錄意識，能看懂維恩圖的表達方式。
情感、態度、價值觀：
激發學生學習科學的興趣；
體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。