三年級科學第一單元植物教案
2.比較水葫蘆和金魚藻
（1）剛才我們觀察了水生植物，同時也觀察了水葫蘆和金魚藻，那么它們有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會繁殖后代，都會死亡等。）它們是水生植物，它們的生長需要什么條件？
（2）記錄單
水葫蘆和金魚藻的相同點
（1）
（2）
（3）
……
3.比較水葫蘆和狗尾草
（1）水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處？
（2）同學們，還認識這個圖形嗎？我們繼續(xù)用維恩圖進行比較，再次填寫維恩圖，老師希望大家能填得更好，完成對植物生命體特征的梳理。（都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等）
三、課外延伸
1.總結(jié)水生植物的一些知識：什么是水生植物？水生植物有哪些特征和習性？不同水生植物有什么相同點和不同點？水生植物生長需要什么條件？陸生植物和水生植物有些什么相同和不同之處？
2.作業(yè)：觀察其他水生植物做好觀察記錄。
3.準備材料：
（1）學生準備：撿一些不同形狀的落葉、同一種植物的新鮮葉和落葉、記錄本。
（2）教師準備：一條枝條上面長著不同老嫩的樹葉。
【板書設計】
4.觀察水生植物
觀察方法：
在水槽中進行觀察
在水槽外進行觀察
記錄自己遇到問題
水葫蘆 狗尾草
第五課 植物的葉
【教學目標】
科學概念：
了解植物的葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的基本特征；
掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈；
葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。
過程與方法：
統(tǒng)計撿到的植物葉的數(shù)量和葉的種數(shù)；
根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種植物葉和不同種植物葉。
情感、態(tài)度、價值觀：
發(fā)展學生研究植物的葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識；
通過觀察、交流等探究活動，培養(yǎng)學生的科學意識。
【教學重點】開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動，建構(gòu)起葉也是有生命的科學概念。
【教學難點】是否是同一種植物的葉的判斷。
【教學準備】
學生準備：撿一些不同形狀的落葉、同一種植物的新鮮葉和落葉
老師準備：一條枝條上面長有不同的葉子
【教學過程】
一、激趣引入
1. 秋天是落葉的季節(jié)，調(diào)皮的葉子寶寶紛紛從大樹媽媽的身邊跑開，到處去旅行交朋友。誰來說說你看到的樹葉寶寶是怎么樣子的？
2.我們今天就來學習植物的葉。（板書揭題）
二、統(tǒng)計樹葉，粗分樹葉
1.每個小朋友都收集了很多的樹葉寶寶，想不想和葉子寶寶交朋友啊？老師先請大家?guī)臀覀兊娜~子寶寶交交朋友，你覺得他們之間有什么相同的地方可以讓他們成為朋友?
2.學生觀察匯報：
（1）你們小組共有幾片樹葉寶寶？
（2）共有幾種樹葉？為什么這樣分?(預設答案：顏色、大小、殘破、形狀)一邊聽匯報一邊把學生劃分標準給記到黑板上。
（3）你覺得（ ）和（ ）是同種的，因為（ ）