三年級科學第一單元植物教案
我的發現
小結:這樣堅持下去,我就還可以科學的知道大樹一年四季中的變化。
2.準備材料:
(1)學生準備:觀察記錄本
(2)教師準備:水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片
【板書設計】
6.植物發生了什么變化
觀察項目 觀察情況 說明了什么
落葉 …… 老化死亡
樹葉 …… 在成長
樹干 …… 變化緩慢,但也在成長
第七課 植物的共同特點
【教學目標】
科學概念:
植物按生存的環境不同,可以分為陸生植物和水生植物;
植物的一生是有生命周期的,每種植物都有一定的壽命;
植物的共同特征是:生長在一定的環境里,都需要水分、陽光、空氣和營養,都會生長發育
都會繁殖后代,都有從生到死的生命過程。
過程與方法:
運用比較的方法獲得有關共同特征的認識。
情感、態度、價值觀:
通過對植物壽命的認識,懂得生命的可貴,也體會生死的自然規律。
【教學重點】了解植物的一些共同特點。
【教學難點】通過閱讀資料來總結植物的一些特征。
【教學準備】
教師:水生植物和陸生植物的圖片,植物一生的圖片;
學生:記錄本。
【教學過程】
一、回憶引入
1. 我們前面學習了哪些植物?它們分別生活在哪里?有什么特點?
2.小結:在我們的周圍生長著許多植物,有高大的木本植物,也有低矮的草本植物,有生長在陸上的植物,也有生長在水中的植物。但是,它們都稱為植物,為什么都屬于植物呢?它們有什么共同的特點呢?今天我們就一起來研究植物的共同特點。(揭示課題)
二、植物生長的條件
1.我們已經認識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻等植物,你還知道哪些陸生植物和水生植物呢?把你想到的記錄在記錄本上。(學生填寫)
2.學生匯報。
預設:陸生植物有:楊樹、桃樹、櫻花、菊花、車前草、油菜、小麥……
水生植物有:蓮、菱、滿江紅、茭白、荸薺、菖蒲、蘆葦……
3.這么多陸生植物,它們要健康生長,需要什么條件呢?(水分、陽光、空氣、土壤、營養)
那么水生植物的生長又需要什么條件呢?(水分、陽光、空氣、營養)
4.學生記錄在記錄本上,用自己喜歡的方式設計表格。(可用維恩圖記錄)
5.小結:不管是陸生還是水生植物,它們共同的生長條件是什么?(水分、陽光、空氣、營養)