三年級科學第一單元植物教案
我的發現
小結：這樣堅持下去，我就還可以科學的知道大樹一年四季中的變化。
2.準備材料：
（1）學生準備：觀察記錄本
（2）教師準備：水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片
【板書設計】
6.植物發生了什么變化
觀察項目 觀察情況 說明了什么
落葉 …… 老化死亡
樹葉 …… 在成長
樹干 …… 變化緩慢，但也在成長
第七課 植物的共同特點
【教學目標】
科學概念：
植物按生存的環境不同，可以分為陸生植物和水生植物；
植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命；
植物的共同特征是：生長在一定的環境里，都需要水分、陽光、空氣和營養，都會生長發育
都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。
過程與方法：
運用比較的方法獲得有關共同特征的認識。
情感、態度、價值觀：
通過對植物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規律。
【教學重點】了解植物的一些共同特點。
【教學難點】通過閱讀資料來總結植物的一些特征。
【教學準備】
教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片；
學生：記錄本。
【教學過程】
一、回憶引入
1. 我們前面學習了哪些植物？它們分別生活在哪里？有什么特點？
2.小結：在我們的周圍生長著許多植物，有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，有生長在陸上的植物，也有生長在水中的植物。但是，它們都稱為植物，為什么都屬于植物呢？它們有什么共同的特點呢？今天我們就一起來研究植物的共同特點。（揭示課題）
二、植物生長的條件
1.我們已經認識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻等植物，你還知道哪些陸生植物和水生植物呢？把你想到的記錄在記錄本上。（學生填寫）
2.學生匯報。
預設：陸生植物有：楊樹、桃樹、櫻花、菊花、車前草、油菜、小麥……
水生植物有：蓮、菱、滿江紅、茭白、荸薺、菖蒲、蘆葦……
3.這么多陸生植物，它們要健康生長，需要什么條件呢？（水分、陽光、空氣、土壤、營養）
那么水生植物的生長又需要什么條件呢？（水分、陽光、空氣、營養）
4.學生記錄在記錄本上，用自己喜歡的方式設計表格。（可用維恩圖記錄）
5.小結：不管是陸生還是水生植物，它們共同的生長條件是什么？（水分、陽光、空氣、營養）