鄂教版六年級科學(xué)下冊二單元 月球教學(xué)設(shè)計
2.能夠通過研究對文學(xué)作品中關(guān)于月球的現(xiàn)象作出合理的解釋。
3.意識到科學(xué)無處不在。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前搜集兩首與月球有關(guān)的詩歌，并且提出要研究的問題。
第一課時
1.提出研究問題
（1）讓學(xué)生背誦李白的《靜夜思》并且解釋詩歌的意思。
（2）讓學(xué)生討論：詩中所說的月光是月球本身發(fā)出的光嗎？你怎么解釋這種現(xiàn)象。
（3）教師提出問題：還有哪些詩歌中描寫了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？
2.形成研究假設(shè)
（1）讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進行小組討論：還有哪些詩歌中描寫了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？教師在小組內(nèi)來回巡視，聆聽學(xué)生的討論，并提出一些指導(dǎo)性的問題。
（2）讓學(xué)生匯報自己討論的結(jié)果，并且把結(jié)果記錄在下面的表格中 與月亮有關(guān)的詩提出的問題做出的假設(shè)性解釋
3.制定研究計劃
（1）讓學(xué)生對提出的問題進行分類，然后按照要研究的問題把學(xué)生分成不同的小組。教師引導(dǎo)不同研究小組的學(xué)生思考下面的問題：
①你們小組要研究的問題是什么？對于這個問題你們提出了哪些假設(shè)？
②要驗證你們提出的假設(shè)，可以采取哪些方法開展研究？采用哪種研究方法比較好？
③要研究這個問題，小組里的每個成員需要做什么工 ④怎樣把研究的結(jié)果在下節(jié)課展示給其他的同學(xué)？
（2）讓學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果利用下節(jié)課之前的時間開展研究活動。