2019四年級科學(xué)上冊教案全冊3
（一）引入
1、激活已有經(jīng)驗(yàn) 提出探究問題
（1）播放一段有關(guān)運(yùn)動的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）
（2）匯報交流：運(yùn)動后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顧：運(yùn)動后呼吸為什么會加快？
（3）提出問題：心跳為什么會加快？
2、探究運(yùn)動前后心跳次數(shù)的變化
（1）認(rèn)識心臟和心跳
①（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。
②看書了解心臟不停跳動是在干什么？
③（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動，也就是心臟在收縮和舒張。（板書：心跳心臟收縮和舒張）心臟收縮和舒張一個過程就是我們常說的心跳一次。
④（播放視頻）認(rèn)識心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過程。（板書：血液循環(huán)）
（2）測試運(yùn)動前的心跳次數(shù)
①心臟跳動可有規(guī)律了，你們知道平靜時自己每分鐘心跳幾次？
②交流：你有什么方法能測試自己的心臟一分鐘跳動幾次。（摸脈搏）
③強(qiáng)調(diào)測試時注意事項(xiàng)。
④學(xué)生測平靜時心跳次數(shù)并做好記錄。
⑤匯報并統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)：平靜時大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在70-90次左右。
（3）測試運(yùn)動后的心跳次數(shù)
①根據(jù)我們上課的這個環(huán)境，你能不能設(shè)計(jì)一個運(yùn)動量比較大運(yùn)動項(xiàng)目？
②學(xué)生設(shè)計(jì)并交流室內(nèi)運(yùn)動。
③強(qiáng)調(diào)運(yùn)動時注意事項(xiàng)后做運(yùn)動，測試運(yùn)動后的心跳的次數(shù)并做好記錄。
④匯報交流：運(yùn)動后的心跳次數(shù)。
⑤對比運(yùn)動前后心跳次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說明了什么？
⑥發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動后人體的心跳次數(shù)明顯加快了。（板書：運(yùn)動 心跳加快）
3、認(rèn)識劇烈運(yùn)動后心跳加快的原因
（1）提出疑問：劇烈運(yùn)動后我們的呼吸和心跳會加快，這是為什么？
（2）心臟不停跳動使血液循環(huán)過程有什么作用？（播放一段視頻）
用一個洗耳球和塑料管來體驗(yàn)（模擬）心臟收縮與舒張過程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健?br>（3）談話：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。）
（二）課外延伸
（1）出示情境：在登上高樓時有的同學(xué)會出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象，而有的同學(xué)呼吸卻沒多大的變化？討論：這種差別可能是什么原因造成。
（2）交流匯報：①經(jīng)常參加體育鍛煉的人會怎樣？
②不鍛煉或少鍛煉的人又會怎樣？
（4）解釋這種現(xiàn)象差別的主要原因：經(jīng)常體育鍛煉的人心臟跳動比不經(jīng)常鍛煉的人更有力，肺的呼吸本領(lǐng)也強(qiáng)，因此，經(jīng)常鍛煉的人在運(yùn)動時，心、肺能為人體提供足夠的氧氣，也就不容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。而不經(jīng)常參加體育鍛煉的人，他的心臟不如經(jīng)常參加體育鍛煉的人那么有力，心肺的供氧的本領(lǐng)不強(qiáng)，不能滿足從事劇烈運(yùn)動或繁重工作時人體對氧氣的需要，要靠額外加快呼吸和心跳的次數(shù)來彌補(bǔ)，也就特別容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。
（5）有什么辦法能使我們的心臟更有力、更持久的工作？
（6）討論并交流。
（6）談話：經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康。（板書：增強(qiáng)心肺功能 有利健康）