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2019四年級科學(xué)上冊教案全冊3

發(fā)布時間:2019-05-23

2019四年級科學(xué)上冊教案全冊3


(一)引入
1、激活已有經(jīng)驗(yàn)  提出探究問題
(1)播放一段有關(guān)運(yùn)動的錄像。(播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn),如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料)
(2)匯報交流:運(yùn)動后身體發(fā)生哪些變化?(呼吸加快、流汗、心跳加快等)回顧:運(yùn)動后呼吸為什么會加快?
(3)提出問題:心跳為什么會加快?
2、探究運(yùn)動前后心跳次數(shù)的變化
(1)認(rèn)識心臟和心跳
①(出示心臟模型)了解人的心臟是什么樣子的?講解心臟的位置和大小。
②看書了解心臟不停跳動是在干什么?
③(播放視頻)講解:我們的心跳就是心臟在跳動,也就是心臟在收縮和舒張。(板書:心跳心臟收縮和舒張)心臟收縮和舒張一個過程就是我們常說的心跳一次。
④(播放視頻)認(rèn)識心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過程。(板書:血液循環(huán))
(2)測試運(yùn)動前的心跳次數(shù)
①心臟跳動可有規(guī)律了,你們知道平靜時自己每分鐘心跳幾次?
②交流:你有什么方法能測試自己的心臟一分鐘跳動幾次。(摸脈搏)
③強(qiáng)調(diào)測試時注意事項(xiàng)。
④學(xué)生測平靜時心跳次數(shù)并做好記錄。
⑤匯報并統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn):平靜時大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在70-90次左右。
(3)測試運(yùn)動后的心跳次數(shù)
①根據(jù)我們上課的這個環(huán)境,你能不能設(shè)計(jì)一個運(yùn)動量比較大運(yùn)動項(xiàng)目?
②學(xué)生設(shè)計(jì)并交流室內(nèi)運(yùn)動。
③強(qiáng)調(diào)運(yùn)動時注意事項(xiàng)后做運(yùn)動,測試運(yùn)動后的心跳的次數(shù)并做好記錄。
④匯報交流:運(yùn)動后的心跳次數(shù)。
⑤對比運(yùn)動前后心跳次數(shù)的數(shù)據(jù),分析這些數(shù)據(jù)說明了什么?
⑥發(fā)現(xiàn):運(yùn)動后人體的心跳次數(shù)明顯加快了。(板書:運(yùn)動  心跳加快)
3、認(rèn)識劇烈運(yùn)動后心跳加快的原因
(1)提出疑問:劇烈運(yùn)動后我們的呼吸和心跳會加快,這是為什么?
(2)心臟不停跳動使血液循環(huán)過程有什么作用?(播放一段視頻)
用一個洗耳球和塑料管來體驗(yàn)(模擬)心臟收縮與舒張過程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健?br>(3)談話:心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán),血液向人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分,同時又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過肺部排出體外。那么,心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化?(心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。)
(二)課外延伸
(1)出示情境:在登上高樓時有的同學(xué)會出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象,而有的同學(xué)呼吸卻沒多大的變化?討論:這種差別可能是什么原因造成。
(2)交流匯報:①經(jīng)常參加體育鍛煉的人會怎樣?
               ②不鍛煉或少鍛煉的人又會怎樣?
(4)解釋這種現(xiàn)象差別的主要原因:經(jīng)常體育鍛煉的人心臟跳動比不經(jīng)常鍛煉的人更有力,肺的呼吸本領(lǐng)也強(qiáng),因此,經(jīng)常鍛煉的人在運(yùn)動時,心、肺能為人體提供足夠的氧氣,也就不容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。而不經(jīng)常參加體育鍛煉的人,他的心臟不如經(jīng)常參加體育鍛煉的人那么有力,心肺的供氧的本領(lǐng)不強(qiáng),不能滿足從事劇烈運(yùn)動或繁重工作時人體對氧氣的需要,要靠額外加快呼吸和心跳的次數(shù)來彌補(bǔ),也就特別容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。
(5)有什么辦法能使我們的心臟更有力、更持久的工作?
(6)討論并交流。
(6)談話:經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能,身體更健康。(板書:增強(qiáng)心肺功能  有利健康)
9頁,當(dāng)前第5123456789
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