四年級上冊科學全冊教案（青島版）
師點擊屏幕依次出現玩具圖片
（它們有什么共同特點，都需要充氣。）
師：這些玩具都需要充氣，我們把它叫做充氣玩具，充氣玩具不僅給我們帶來快樂，里面還隱藏著許多科學道理呢，這節課我們一起來探究充氣玩具里的科學（板書課題）
二、探究充氣玩具里的科學
1、探究壓縮空氣有彈性
玩皮球
師:拍一拍我們帶來的球，你有什么發現?
生分組拍球
匯報感受：（用力越大球彈得越高。）
比一比，誰的球彈得高？
師宣讀比賽規則，課件顯示：
（1）、兩名選手單手拍球，規定次數下球彈得高者獲勝。
（2）、四人分組比賽，其余同學大聲加油。
比賽結束后
師：請獲勝的同學說一下此時的感受。
（獲勝同學， 輸的同學分別說說感受。）
師：大家能幫輸的同學找找原因嗎？它們到底輸在哪里？
(得出：他們用的球氣不足，彈性差)。
師：怎樣使球的彈性變好呢？（給他充氣。）
師生共同給球充氣。
輸的同學再次拍球，球的彈性很好。
師：通過剛才的研究說明球會彈起來是誰起主要作用？是球的外殼還是里面的空氣？（里面的空氣。）
師：我們身邊這些看不見摸不著的空氣可以被壓縮，被壓縮的空氣我們叫做壓縮空氣。
師板書：壓縮空氣
演示壓縮空氣實驗
生自己體會
師：通過剛才的實驗我們發現壓縮空氣有什么性質？（有彈性）。
2、探究反沖性質
玩氣球。
師：剛才的活動中，同學們表現的非常好，小小的一個問題卻發現了充氣玩具的一個大秘密，真是了不起。下面這幅圖上，同學們在干什么？（出示書中玩氣球的圖畫。）
，用你最喜歡的方法玩氣球。
學生選取材料，自由的玩氣球。
提示玩得過程中注意解決以下問題：
（1）、氣球的運動與什么有關系？為什么？
（2）、氣球運動的方向與氣噴出的方向有什么關系？
匯報展示
學生說自己的玩法。
結合自己的玩法解釋以上問題。
（氣球的運動與氣球里噴出的氣有關系，因為氣球運動時有氣叢氣球口噴出。氣球運動的方向與噴氣的方向相反。）
師：向剛才那樣，當氣球里的氣向某個方向噴出，氣球就會向相反的方向運動，我們把這種現象叫做反沖。（板書：反沖）
3、總結充氣玩具里的科學
師：通過剛才的研究，你認為充氣玩具里有什么科學？
（壓縮空氣有彈性。反沖。）
三、生活中的應用
師：仔細觀察你會發現生活中還有很多物品是充氣的，除了我們玩的籃球，氣球，你還見到過哪些？
課件出示充氣物品。
學生說說為什么充氣。
四、拓展創新
運用所學知識制作玩具小氣槍。
提示學生注意安全。
五、全課小結
說說本節課的收獲。
15、小火箭
教學目標：
1、能綜合運用所學知識，制作帶有創造性地小火箭科技作品，并能對自己制作的作品提出改進意見。
2、愿意合作交流；關心科技、新發明對生活的重大影響，善于用學到的知識改善生活；尊重他人的勞動成果。
3、了解反沖現象在生活中的應用。
教學重難點：
1、 了解反沖現象在生活中的應用。
2、 制作帶有創造性的小火箭科技作品。
教學準備：
可樂瓶 雙面膠 硬紙、白乳膠、氣筒、制作小火箭的溫馨小提示。
預習：
搜集有關熱氣球的資料
導學：
一、 導入