四年級上冊科學全冊教案（青島版）
二、猜測瓶“吞”雞蛋的秘密
師：首先讓我們來猜一猜，廣口瓶之所以能把雞蛋吞下去，可能是什么原因呢？
師：是瓶子真有這么大的魔力嗎？
生討論后猜測（可能和空氣有關）。
師：好，剛才同學們對瓶“吞”雞蛋作出了自己的猜測，那到底是不是就像同學們說的這樣：和空氣有關，是空氣給了雞蛋一個力，把雞蛋給推下去的呢？這節(jié)課，我們就用實驗的方法來驗證空氣是不是真的具有這種本領：能夠產(chǎn)生一種力量。來，看看實驗盤里老師給大家準備了哪些實驗材料？
（玻璃片、紙片，注射器、飲料瓶、吸盤、食鹽水瓶、膠囊、吸管、小管子。）
三、制定實驗操作計劃
師：實驗材料，老師給大家準備好了，現(xiàn)在，請同學們結合生活經(jīng)驗，想一想該怎樣充分利用這些實驗材料來玩一玩證明空氣是不是具有一種力量。小組內(nèi)商量商量。
師：商量好了嗎？哪個小組最想把你們的錦囊妙計告訴大家？
生可能答：1、在杯子里裝滿水，壓上硬紙片，然后倒過來，看看紙片和水會不會掉下來。
2、用吸盤使勁在玻璃上一按，看看吸盤能不能吸在玻璃上。
3、在食鹽水瓶里裝滿水，用橡皮塞塞住，插上吸管吸水，看能不能吸到水。
4、用注射器吸水，把活塞向外一拉，看看吸到的水會不會流下來。
5、在飲料瓶里裝上礦泉水，用吸管吸一吸，體驗一下是怎樣吸到水的。
6、用膠囊吸手背……
師：在玩的過程中，要注意以下問題。
1、不要被玻璃割傷手。
2、不要把水灑在別人衣服上。
3、不要打碎器皿，防止刺傷。
4、不要把水灑在桌面上,影響其他的實驗效果.
5、在做吸水實驗一定要用礦泉水來做，因為礦泉水比較干凈、衛(wèi)生。
師：那這節(jié)課我們就好好玩一玩，來體驗體驗吧！
四、進行實驗探究活動
小組長要做好分工，選出記錄員、匯報員，當然這兩位同學也可以當實驗員，小組長過來把記錄檔案領回去，隨時將你們的玩法和發(fā)現(xiàn)記錄下來。
生自由玩，師巡視。（約8分鐘）
五、匯報交流實驗成果
師：請同學們停下來，把實驗成果放在桌子上，匯報一下你們的收獲。（生舉手，指一生上臺）
1、把吸盤使勁往玻璃上一按，發(fā)現(xiàn)用很大的力才能把吸盤和玻璃分開。
2、杯子吸紙片，發(fā)現(xiàn)倒過來，紙片沒有掉下來，水也沒有流下來。
3、食鹽水瓶吸水，發(fā)現(xiàn)怎么吸也吸不到水
4、瓶口沒有瓶塞，一吸吸管，把吸管里的空氣吸出來，水就在大氣力量的作用下壓入到我的口中。
5、用注射器吸水，往外拉活塞，吸到水，發(fā)現(xiàn)水沒有流下來。
6、一捏膠囊，把里面的氣體捏出來，就在大氣力量的作用下，緊緊地推在皮膚上……
師：剛才我們匯報和演示了這么多玩法以及發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們來總結一下，所有這些實驗有哪些共同的特點？
小組內(nèi)展開討論并匯報。（共同的特點是：①都受到了大氣的力量。②里面的空氣都被擠出來。）
師：當物體內(nèi)的空氣減少或被排出以后，這個物體會很明顯的受到來自大氣的一個很大的作用力，這個很大的作用力，在科學上我們稱為大氣壓力。（板書：大氣壓力）
師：結合著我們在實驗的過程中所觀察到的一些現(xiàn)象，同學們說大氣壓力的方向是怎樣的呢？（拿一個吸盤吸玻璃演示轉換不同的角度）比如說吸盤吸玻璃，現(xiàn)在平放，轉換角度：90度、180度、一圈，吸盤還是牢牢的吸在玻璃上，這說明方向是怎樣的？（板書：大氣壓力是來自四面八方的。）