四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案（青島版）
課前，老師讓你們搜集有關(guān)火箭的知識(shí)，現(xiàn)在我們來交流一下你們搜集的有關(guān)火箭的資料。
生匯報(bào)自己課前搜集的資料。
師：火箭是根據(jù)什么原理做成的？
生：（根據(jù)反沖原理做成的。）
二、 制作小火箭
1、師：你們想不想自制一個(gè)小火箭？（想）
師把制作小火箭的材料展示出來，分發(fā)給小組。
學(xué)生在自己的小組內(nèi)說一說準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的火箭，并把你們認(rèn)為最好的一個(gè)制作方案選出來，在全班進(jìn)行交流。
師：你覺得制作小火箭時(shí)，應(yīng)注意什么？
生討論后回答（注意安全，注意小組合作……）
2、制作火箭的種類
水火箭 氣火箭 火火箭
3、 學(xué)生小組合作制作，教師巡視指導(dǎo)，并出示溫馨小提示:
水火箭——在瓶中裝入約四分之一的水，然后向瓶中充氣，當(dāng)氣壓增加到一定程度，就會(huì)將瓶塞子鼓開，水在氣體壓力下噴出，從而推動(dòng)小火箭升空。
氣火箭——在常態(tài)下將火箭扣在大可樂瓶上，使接口處保持密封良好，然后突然用力擠壓可樂瓶，瓶中的氣體瞬間從瓶口噴出，從而給小火箭以動(dòng)力。
火火箭——利用燃燒不強(qiáng)烈的火藥（如火柴頭）塞入制作的箭體，做好引線，點(diǎn)然后，靠火藥燃燒的噴發(fā)力使火箭升空。
三、發(fā)射小火箭
1、小火箭發(fā)射比賽，注意引導(dǎo)學(xué)生理解火箭發(fā)射的原理.
2、發(fā)射時(shí)如果出現(xiàn)問題，教師及時(shí)糾正。讓學(xué)生看一看制作時(shí)有沒有密封好接口，防止漏氣；火箭各個(gè)部分的大小、輕重、長(zhǎng)短、粗細(xì)、形狀有沒有搭配好等。
教師小結(jié)：影響火箭發(fā)射遠(yuǎn)近的因素有哪些。
四、評(píng)價(jià)小火箭
學(xué)生評(píng)價(jià)自己的火箭。
五、課堂總結(jié)
1、觀看火箭發(fā)射后，學(xué)生談感受。
2、教師進(jìn)行科學(xué)教育。
六、課外活動(dòng)
課后，請(qǐng)同學(xué)們改進(jìn)自己的小火箭，使它更實(shí)用，飛得更高。對(duì)火箭感興趣的同學(xué)可以收集我國(guó)自行研制發(fā)射火箭的有關(guān)資料。
16、瓶“吞”雞蛋的秘密
教學(xué)目標(biāo)：
1、能利用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；能對(duì)研究過程進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。
2、認(rèn)識(shí)大氣壓力的存在及應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)大氣壓力的存在及應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
玻璃杯、硬紙板、吸盤、火柴、熟雞蛋、廣口瓶、吸管、注射器等。
預(yù)習(xí)：
調(diào)查大氣壓在生活中應(yīng)用的實(shí)例
導(dǎo)學(xué)：
一、魔術(shù)表演，提出問題
師：老師帶給同學(xué)們表演一個(gè)小魔術(shù)瓶“吞”雞蛋。板書：瓶“吞”雞蛋。
師：老師這兒有一個(gè)廣口瓶，一個(gè)剝了皮的煮雞蛋，現(xiàn)在老師把雞蛋放在廣口瓶上，同學(xué)們，看到了什么？
（雞蛋大，瓶口小，雞蛋沒有掉下去。）
師：哪位同學(xué)把雞蛋按一下，看能按下去嗎？（生按，不能按下去。）
師：剛才同學(xué)們用了很大的力也沒把雞蛋按下去，現(xiàn)在老師通過魔術(shù)表演瓶“吞”雞蛋（指板書），讓廣口瓶把雞蛋給吞下去。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎么做的。
（師操作：把燃燒的紙條放進(jìn)瓶里，雞蛋就掉下去了。
師：那看到這種現(xiàn)象，你有什么問題嗎？
（生一定想知道廣口瓶為什么能把雞蛋吞下去？）
師：同學(xué)們都有一個(gè)共同的問題：那就是為什么當(dāng)老師把燃燒的紙條放進(jìn)廣口瓶?jī)?nèi)，廣口瓶就把雞蛋給吞下去了，這里面到底蘊(yùn)涵著什么秘密嗎？這節(jié)課，我們就來共同研究瓶“吞”雞蛋的秘密。——板書：的秘密