空間與圖形6.立體圖形表面積計算
孫老師補充的一些題目我也選擇了一些給學生做，自己也補充了一些題目讓學生練習。對一部分學有余力的學生而言，單單這些題目是不能夠滿足他們的，還是需要找一些提高題。
課后反思：
雖說圓柱和圓錐的表面積是這個學期剛學習的內容，但不少學生還是遺忘得很快。從課堂練習情況看，關于長方體、正方體表面積的計算，包括相關的一些拓展題，學生們都能正確解答，掌握情況不錯。但遇到有關圓柱表面積計算時，問題不少。主要問題是少數學生在計算時將圓周長與圓面積計算公式混淆，尤其是已知底面半徑計算圓面積和底面周長時更是亂做一氣，還有一個老問題便是計算正確率有待提高。
課后反思：
解決一些實際問題的時候，由于學生的生活經驗和社會經驗都比較淺薄，從而對物體的認識不夠，不能完全準確的來判斷求的物體是幾個面，分別是哪幾個面，還有實際中求表面積時采用的取近似數也還有一定的不理解，需要通過反復練習才能達到一定的程度。
教學中重點指導學生解決相關的實際問題。這些實際問題中有計算壓路機壓路的面積、做通風管所需材料的面積、給圓柱形水池內部抹水泥部分的面積、做無蓋水桶所需材料的面積、涂圓柱形柱子所需油漆等，解答每個問題前，我都先讓學生認真讀題，思考問題需要計算圓柱的哪一部分面積，每一部分的面積又該怎樣利用題中的信息來計算，計算過程中又需要注意些什么，有沒有簡便計算的方法，最后結果又需注意什么等。