數與代數
（2） 小組合作，畫示意圖說明各種選法。（3） 匯報，師生共同完成。第一步：從3個合唱節目中選出2個。有3種選法。第二步：從2個舞蹈節目中選出1個，有2種選法。第三步：把第一步的3種選法和第二步的2種選法進行搭配。所以，選送的方案共有6種。二鞏固練習完成練習十八第1～4題。復習內容：數學思考（二）復習目標：1.使學生學會用列表的方法解決有關問題，提高學生分析能力和解決問題的能力。2.形成一些解決問題的策略，發展學生的實踐能力。復習過程：一回顧與交流。教學例6。六年級有三個班，每班有2個班長。開班長會時，每次每班只要一個班長參加。第一次到會的有a、b、c；第二次有b、d、e；第三次有a、e、f。請問哪兩位班長是同班的？1、通過讀題你能判斷出哪兩位班長是同班的？學生很難做出判斷。2、可以用什么方法把題意給整理、表示出來？教師引導學生用列表的方法把題意表示出來。如：用“∕”表示到會，用“○”表示沒到會。abcdef第一次///○○○第二次○/○//第三次/○○○//3、引導提問。(1) 從第一次到會的情況，你可以看出什么？可以看出：a只可能和d、e或f同班。(2) 從第二次到會的情況，你可以判斷出什么？可以判斷：a只可能和d或e同班。(3) 從第三次到會的情況，你可以判斷出什么？可以判斷：a只可能和d同班。4、那么b和c分別與誰同班。從第一次到會的情況可以看出，b只可能和e或f同班。所以，c只可能與e同班。二鞏固練習。完成課文練習十八第5～7題。