數與代數

過程要求：a、學生改寫。b、說一說改寫的方法、要點。3、數的大小。（1）怎樣比較兩個數的大小？（2）完成練習十三第6題。4、分數、小數、百分數的互化。（1）填一填。

小數

分數

百分數

0.25

12.5%（2）說一說你是怎么做的。二、鞏固練習完成課文聯系十三第1～5題。過程要求：（1）學生獨立完成，教師巡視，了解情況，進行個別指導（2）同學之間互相交流。（3）提問：說一說你是怎么做的，發現問題及時糾正。三、課堂小結本節課中你有什么收獲？還有什么疑問，請和同學交流。復習內容：數的認識（二）復習目標：1、使學生進一步理解和掌握分數、小數的基本性質。2、使學生進一步理解因數、倍數、質數、合數等意義，能熟練地找出兩個數的公因數、公倍數等。3、熟練掌握2、3、5倍數的特征，并正確解決有關問題。復習過程：一回顧與交流1、分數的基本性質與小數的基本性質。（1）    分數的基本性質。①    分數的基本性質是什么？板書：分數的分子和分母都乘或除以相同的數（0除外）分數的大小不變。②    填一填。③    分數大小不變，但什么變了？（分數單位變了）（2）    小數的基本性質。①    小數的基本性質是什么？板書：小數末尾添上0或者去掉0，小數的大小不變。②    把下面的小數改寫成兩位小數。0.300    2.5      4.3 000③    小數大小不變,但什么變了?(小數計數單位變了)(3)小數的基本性質與分數的基本性質是一致的.如:0.3  =  0.30  =  0.300      =    =  （3）    小數點移動位置，小數的大小會發生什么變化？如果把小數點向右移動一位、兩位、三位……這個小數比原來的數就擴大10倍、100倍、1000倍……如果把小數點向左移位一位、兩位、三位……這個數就比原來的數縮小10倍、100倍、1000倍……2.倍數與因數。（1）什么是倍數？什么是因數？舉例說明。①4×5=2020是5和4的倍數。   4和5都是20的因數。②20的因數還有哪些？一共有多少個？20的因數有1，20，2，10，4，5。一共有6個。③4的倍數還有哪些？一共有幾個？4的倍數有4，8，12，……，有無數個。④著重說明：最小最大個數因數1本身有限倍數本身/無限（2）2、3、5倍數的特征。①2的倍數特征是什么？舉例說明。什么是偶數？什么是奇數？個位上是0，2，4，6，8的數都是2的倍數。是偶數。②5的倍數特征是什么？舉例說明。個位上是0或5的數，都是5的倍數。如：10，25，45，60等。④    3的倍數特征是什么？舉例說明。各個數位上的數字之和是3的倍數，這個數是3的倍數。如123，303等。（3）什么是質數？什么是合數？①什么是質數？最小的質數是什么？②什么是合數？最小的合數是什么？③1是什么數？（1是奇數。既不是質數也不是合數）（4）    公因數與公倍數    12的因數     20的因數            50以內6的倍數   50以內8的因數