1、成正比例的量教學內容：成正比例的量教學目標:1. 使學生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。2. 使學生了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據圖像解決有關簡單問題。教學重點：正比例的意義。...

第二課時【教學內容】p56—58成反比例的量，練習十一 4—7。【教學目標】1、理解并掌握成反比例的量、反比例的意義。2、能正確應用反比例意義判斷兩種相關聯的量是否成反比例。3、培養學生抽象概括、判斷、推理能力。...

教學內容：教科書第64頁例3，完成隨后的練一練和練習十三第6~8兩題教學目標：1、使學生經歷從具體實例中認識成反比例的量的過程，初步理解反比例的意義，學會根據反比例的意義判斷兩種相關聯的量是不是成反比例。...

教學內容：教科書第62頁例1，完成隨后的練一練和練習十三第1~3題教學目標：1、使學生經歷從具體實例中認識成正比例的量的過程，初步理解正比例的意義，學會根據正比例的意義判斷兩種相關聯的量是不是成正比例。...

教科書第87-90頁的內容， 教學目的1.通過比較，使學生進一步理解正比例和反比例的意義，弄清它們的聯系和區別，掌握它們的變化規律，能夠正確地判斷成正、反比例的關系.2.進一步發展學生的分析、比較、抽象、概括的能力.滲透對立統一的觀...

第四課時：正反比例的綜合練習教學內容：練習十三第9—13題。教學目標： 1、使學生進一步認識正、反比例的意義，了解正反比例的區別和聯系，更好的把握正、反比例概念的本質。...

5.單元練習一、填空題1、甲數除以乙數的商是2.8，甲、乙兩數的最簡比是（ ）。2、圓的周長與直徑的比值是（ ）；正方形的周長與邊長的比值是（ ）。3、在24的約數中選出四個數，組成一個比例是（ ）。...

教學內容：正比例和反比例的比較教學目標：1、進一步理解正比例和反比例的意義，弄清它們的聯系和區別。掌握它們的變化規律。2、使學生能正確判斷正、反比例。3、發展學生分析、比較、抽象、概括能力，激發學生的學習興趣。...

第一課時【教學內容】p53—55頁成正比例的量，練習十一1—3�！窘虒W目標】1、理解成正比例的量的意義。2、培養學生抽象概括的能力�！窘虒W難點】理解正比例的意義【教學過程】一、復習。說說下面各組中已知兩種量，怎樣求出第三種量。...

課 題變化的量課 型學案導學課年 級六年級教 師學習內容教師提供北師大版小學數學六年級（下）p24學生提供學習目標1、 完成學案并提出自己的問題。2、 結合具體情境，體會生活中存在著大量互相依賴的變量，并嘗試舉例說明。...

第四課時【教學內容】練習十二4—8�！窘虒W目標】通過練習，使學生正確掌握三種相關聯的量之間某種量一定時，另兩種量所成的比例關系。【教學難點】說出判斷理由�！窘虒W過程】一、基本訓練。...

教學內容：本單元一共安排了三道例題和一個練習。先認識正比例的意義，接著認識正比例的圖象，再認識反比例的意義，最后安排了一些鞏固練習和綜合練習。...

1、成正比例的量教學內容：成正比例的量教學目標:1. 使學生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。2. 使學生了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據圖像解決有關簡單問題。教學重點：正比例的意義。...

本單元在學生具有比和比例的知識，認識常見數量關系的基礎上編排，通過對兩個數量保持商一定或積一定的變化，理解正比例關系和反比例關系，滲透初步的函數思想。...

第一課時：認識成正比例的量（一）教學內容：教科書第62—63頁的例1、“試一試”和“練一練”，第66頁練習十三的第1—3題。教學目標： 1、使學生經歷從具體實例中認識成正比例的量的過程，初步理解正比例的意義，學會根據正比例的意義判斷...