廣州版六年級下冊英語全冊教案
4、基本能用準(zhǔn)確的語言語調(diào)讀句子。
（三）情感態(tài)度目標(biāo)
1、通過對三則寓言和故事的學(xué)習(xí)懂得做人的道理；
2、提高英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識，懂得社會群體中每一分子都有不同的作用，應(yīng)相互幫助。
（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、通過多種形式，主動獲取與課文相關(guān)的信息；
2、積極參與小組合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
3、觀察、對比新舊知識，找出規(guī)律。
（五）文化意識目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)did you know 部分，讓學(xué)生更好地了解中西方的寓言故事，可以讓學(xué)生了解一些著名作家及其作品。
三、教學(xué)策略
1、創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生理解語言，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言。
2、tbl（任務(wù)型教學(xué)）：以任務(wù)為主導(dǎo)，以活動為載體，以學(xué)生為中心，通過完成特定的交際活動促使學(xué)生語言交際能力的發(fā)展。
3、幫助學(xué)生掌握單詞記憶和動詞不規(guī)則變化的方法。
四、教學(xué)模塊
本模塊主要學(xué)習(xí)圖書館用語和寓言故事，話題雖然是獨立的，然而在模塊之間、各知識點方面卻是環(huán)環(huán)緊扣，相互聯(lián)系的。所以老師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生，充分利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)。
五、教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容 unit 10 dialogue (1)
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）語言知識目標(biāo)
1、能理解、上口并初步運(yùn)用本課單詞以及短語；
2、學(xué)會圖書館借書的日常用語
（二）語言技能目標(biāo)：用運(yùn)用圖書館借書的日常用語。
（三）情感態(tài)度目標(biāo)
1、學(xué)會在借書時正確使用禮貌用語；
2、通過合作活動，培養(yǎng)合作精神；
3、通過老師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、通過多種形式，主動獲取與課文相關(guān)的信息；
2、積極參與小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展語言的聽說能力和寫作能力。
三、教學(xué)策略
1、運(yùn)用情景教學(xué)法；
2、通過游戲、競賽、表演等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。
四、教學(xué)重點：圖書館借書用語。
五、教學(xué)難點：情態(tài)動詞的運(yùn)用 can / must/ mustn’t/ need/ needn’t
六、教學(xué)過程
（一）熱身、復(fù)習(xí)
1、聽唱two little black birds
2、復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)校部分的名稱，通過圖片、單詞比賽活游戲讓學(xué)生回憶學(xué)校部分的名稱，如：headmaster’s office/ teachers’/ room/ clinic/ canteen/ school/ gate/ library/ gym/ music room/ computer room等。
（二）呈現(xiàn)與操練
1、呈現(xiàn)課文：
（1）設(shè)計圖書館的情景，教師向班級圖書管理員借書。
（2）重點引導(dǎo)學(xué)生提問，然后學(xué)習(xí)句子：how long may i keep it? can i keep it? can i keep the book a little longer? 轉(zhuǎn)換角色，由老師扮演圖書管理員，由學(xué)生向老師借書，學(xué)習(xí)：you mustn’t lend it to others. you must come and renew it.
2、老師歸納圖書管理員用語和借書人的用語：
(1) can i borrow …?
(2)how long can i keep it?
(3)you must come to renew it.
(4)you mustn’t lend it to others.
（三）鞏固操練
1、帶讀課文，讓學(xué)生兩人對練；
2、教師先給關(guān)鍵詞讓學(xué)生嘗試進(jìn)行借書的表演；
3、讓學(xué)生初步理解must/ mustn’t/的用法。
讓學(xué)生觀察下面的句子，找出規(guī)律。
（四）發(fā)展
1、讓學(xué)生做模擬結(jié)束練習(xí)的練習(xí)，由于學(xué)生不懂得英文書名，可以列舉一些書名給他們參考：the true story of ah q / harry porter / the chinese acient fable / aesope fable