廣州版六年級下冊英語全冊教案

（二）呈現課文
1、通過介紹人，如姚明小時候到現在的變化，也可通過白雪公主的故事，要求學生回憶老師用了哪些句型和詞組來描述人的，并從中做總結歸納；
2、學習劃線部分的單詞、
3、教師出示自己家庭的舊照片，然后啟發學生用上面的詞和句子的疑問式來提問自己，總結下面的句型：
what is his name?
how old was he in the photo?
how old is he now?
what did /does he look like?
is he patient?
what was he /she wearing?
what is his job?
is he still … ?
4、讓學生讀下面的問題，老師對劃線部分的詞語做解釋：
（1）what are janet and ben doing with their parents?
（2）was janet beautiful and healthy when she was a baby?
（3）was ben was lovely when he was baby?
（4）was ben always in trouble?
（5）was uncle philip a famous when he was young?
（6）is uncle philip kind and funny?
（7）does uncle philip fitter and stronger than before?
（8）when did uncle philip become a manager?
（設計問題的目的，一方面是讓學生了解聽到的內容，也可以解決課文的難點，教師對劃線部分的單詞先作解釋。）
5、學生帶著上面的問題聽課文錄音或看課文軟件兩次，然后回答老師的問題。
6、教師檢查學生回答的情況和理解課文的程度幫助學生總結，特別注意下面的詞語的解釋：
play—player; work—worker ; write –writer ; farm –farmer ; report –reporter
學習下面的詞語：
be in trouble ; be on a diet ; funny ; become
7、根據課文讓學生填寫下面的表格，找出下面人物的變化。
name  before now
janet  
ben  
mr webb  
mrs webb  
uncle philip  
aunt pat  
（三）鞏固性操練
1、讓學生聽錄音、跟讀、自己朗讀，使學生能熟悉課文。
2、小組準備口頭表演，教師表示出示上面學生可以參考的問題作為提示進行表演。
3、學生根據課文填空：（另紙）
（四）發展
1、學生做第八頁練習2，注意提示。
2、（備用練習）教師出示一組自己從小到大的照片，讓學生描述照片中的老師。
（五）布置作業
1、抄寫并記住本單元的詞組和句型；
2、描述自己小時候的模樣。
第四課時
一、教學內容
module 1, unit 2 , fun with language , unit 3 story time
二、教學目標
（一）語言知識目標
詞匯：soft, pond, around , noise, duckling ,lazy , one…, the other, point
（二）語言技能目標
1、能理解并能用正確的語音、語調朗讀fun with language中的短文；
2、基本能表演story time 中的故事；
3、能完成第11頁練習2中的練習。
（三）學習策略目標
1、鼓勵學生積極與他人合作，共同完成學習任務。
2、鼓勵學生主動練習所學的內容，積極參與實踐，敢于大膽地用英語思考和回答問題。
3、能使用下面的策略進行閱讀：
（1）猜測的能力；
（2）抓關鍵詞的能力；
（3）利用圖、照片幫助自己理解閱讀材料的能力。
（四）情感態度目標
從閱讀和其他教學活動中獲得樂趣和成就感。
（五）文化意識目標
了解丹麥著名作家安徒生“丑小鴨”的故事。
三、教學重點、難點
重點：閱讀的理解