小學語文S版六年級語文下冊全冊教案1
②當扛大木柱的人到達北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請上來領賞吧！”
商鞅要讓大家知道，他能說到做到，實踐諾言。
③商鞅鄭重地對大家說：“為了讓咱們的國家強大起來，我受秦孝公的委托，負責推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”
這句話表明了商鞅推行新法的目的和賞罰分明、嚴格執法的態度。
三、課堂小結 新 課 標第 一 網
1.談談對商鞅這一人物的認識。
2.聯系生活實際，說說對“言而有信、說到做到”的理解。
3.教師小結：作為一名政治家、改革家，商鞅有著過人的膽識與魄力，他的南門立木之舉，看似一件無足輕重的事情，卻有著非凡的意義，它不但為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形象，取得了老百姓對朝廷的信任，而且為新法的順利實施打下了堅實的基礎。其實，誠信是一個人也是一個民族的美德，它是做人的準則，是得到他人信任的基礎。
四、作業設計
1.摘抄文中表現老百姓不信任朝廷的語句。
2.課后搜集古今中外其他的誠信故事，進行課外閱讀。
7、狄仁杰公正護法教案
教學目標
1.認識“庇、屠、辜、憫、悼”5個生字，讀讀記記“屠殺、無辜、憐憫、哀悼”及“勃然大怒、聲名鵲起、哀鴻遍野、犯顏直諫、手足無措、引以為戒”等詞語。
2.讀懂課文內容，了解狄仁杰是怎樣公正護法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執法不阿的精神。
3.根據第三、四自然段的內容編演課本劇。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.培養自學守法、護法的意識。
教學重點：讀懂課文，了解狄仁杰是怎樣公正護法的，體會狄仁杰剛正廉明、執法不阿的精神品質。
教學難點：認識嚴格執法的重要意義。
課時安排：一課時。
教學準備
1.生字新詞的卡片。
2.查閱有關狄仁杰的資料，認識人物。
3.收集我國歷史上剛正廉明、執法不阿的人物及事跡。
教學過程
一、談話揭題，認識人物
1.導語：在我國歷史上有不少剛正廉明、執法不阿的人物。你知道有哪些？你還知道他們的什么事跡？說出來，與大家共享。
2.學生交流。（如包拯、海瑞等的故事。）
3.過渡導入：一個國家要穩定要強大，不僅需要老百姓自覺守法，更需要執法者公正地執法、護法。這節課，我們就來學習一篇課文，它講述的是狄仁杰公正護法的故事。
4.板書課題：狄仁杰公正護法。（學生齊讀課題。）
5.理解課題，初識人物。
⑴狄仁杰：唐朝大臣。歷任大理丞、待御史、州刺史等職。武則天時多次任宰相。他為人耿直，敢于犯顏直諫，面折廷爭。在規勸武則天恢復唐室、使國家免于內亂方面，起了重要作用。他善于斷案，執法公正寬平，使不少無辜百姓免于受刑戮。