北京版三年級美術上冊教案
（2） 學生展示試驗結果，介紹自己組的試驗方法并提出自己的問題。 了解、研究筆、墨、紙在水的作用下產生的不同效果，培養研究性學習和合作學習的意識。
3、教師演示說明。 結合學生的研究結果和問題，教師進行啟發式演示，并滲透中國畫用筆與用墨的知識。 帶著自己的問題觀看老師的演示，了解中國畫的基本知識——用筆與用墨。 學習中國畫的表現方法，了解用筆方法和墨色變化。
4、學生活動、游戲。 教師出示課題，提出游戲規則：
（1） 用你自己桌上的用具試一試書上說的幾種方法。
（2） 你能再想出幾種方法嗎？用你喜歡的方法創作一幅作品。
（3） 玩一玩、試一試，看哪一組的方法最多、作品最漂亮。 學生根據規則進行游戲，可以獨立完成也可以小組完成。
（為了在游戲中獲勝，小組給可以分工合作。）
試驗各種方法，并用最喜歡的一種創作一幅作品。 增強學生的合作意識和集體榮譽感。
5、欣賞評述 引導學生介紹自己的作業內容和制作方法。 向老師和同學介紹自己的作業，并欣賞其他同學的作業。 學會介紹自己，學會欣賞別人。
6、課件欣賞中國畫優秀作業。 （1） 對游戲中學生的參與情況進行簡單小結。
（2） 不但我們愛玩游戲，就是大畫家們也很喜歡做游戲呢。下面就讓我們看一看他們是怎樣做游戲的吧！（介紹吳作人的中國畫作品的藝術特色。）
（3） 啟發學生課下繼續學習中國畫的知識和表現方法。 了解什么叫中國畫，感受中華民族文化的博大精深，增強民族自豪感。學生通過欣賞中國畫作品，體會中國畫給人帶來的藝術魅力。增強繼續學習中國畫的欲望。 感受、體會中國畫的藝術魅力，了解中國畫的表現方式。
激發學生繼續探究的欲望。
板書設計：
課后反思：了解文房四寶及水墨畫的有關知識。以游戲的形式，嘗試創作一幅水墨小品畫。在造型表現中，培養學生的探索精神和創新意識；在欣賞藝術作品是引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。
課 題：漫游連環故事王國
教學目標：連環畫有很悠久的歷史，它有不同的表現形式，具有故事的連續性和形象的連貫性特點。用恰當的短語講述連環畫里的故事，說出其表現形式，表達自己的感受。通過欣賞活動，使學生獲得豐富的審美感受，形成健康的審美情趣，逐步建立珍稀優秀民族藝術、尊重世界多元文化的態度。在小組合作中，培養學生集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。
教學重點：小組合作探究連環畫的藝術特點，即故事的連續性及形象的一致性。
教學難點：能鑒別出連環畫的不同表現形式，簡單地說出其特點并表達自己的感受。
學習材料：課本、相關課件、圖片、連環畫
教學設計：
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
引入新課 創設“小小書屋”的情境。
教師：在教室里新開設一個小小書屋，歡迎同學去挑選自己喜歡的書。 學生去挑選喜歡的書。（被選的書有的是連環畫故事，有的是文字故事。） 引出新課內容。
講授新課 出示課題。
誰能用簡單的語言說一說你為什么選擇了這本書？