北京版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
展示古今連環(huán)畫片段。分別把表現(xiàn)古代、現(xiàn)代故事內(nèi)容的連環(huán)畫展示給大家，請(qǐng)同學(xué)分析它們的不同點(diǎn)。（在網(wǎng)頁(yè)上欣賞，并查找相關(guān)的資料）
（1）古代題材連環(huán)畫特點(diǎn)。
（2）現(xiàn)代題材連環(huán)畫特點(diǎn)？
（3）繪畫手法上古今的不同。 學(xué)生大膽說明。
學(xué)生分組討論回答：
（1）古代題材的連環(huán)畫故事性較強(qiáng)；現(xiàn)代題材連環(huán)畫突出幽默性。
（2）古代題材的一般用中國(guó)畫線描的表現(xiàn)手法較多；而現(xiàn)代題材的一般用卡通形式表現(xiàn)。 找出連環(huán)畫故事受人喜愛的原因。
通過分析、討論，學(xué)生對(duì)連環(huán)畫有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。
發(fā)表見解 找喜歡的畫法。
教師：請(qǐng)同學(xué)們從老師提供的資料中、美術(shù)書中，或使自己準(zhǔn)備的資料中找出喜歡的畫法。 （1）中國(guó)畫工筆重彩的手法表現(xiàn)細(xì)膩、真實(shí)，線條流暢，色彩濃重。
（2）年畫形式：民間風(fēng)格，形象質(zhì)樸，色彩跳躍。
（3）卡通畫的表現(xiàn)生動(dòng)、夸張，用色簡(jiǎn)單。
（4）現(xiàn)代技術(shù)—電腦合成運(yùn)用于連環(huán)畫中。 了解連環(huán)畫的色彩表現(xiàn)形式。
交流資料 學(xué)生介紹自己的資料。
教師：許多同學(xué)向家人了解關(guān)于連環(huán)畫—“小人書”的知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下自己的資料。 （1）學(xué)生代表交流介紹。
（2）阻力相互交換資料。 資料的共享給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。
總結(jié)歸納 討論，找原因：
人們?yōu)槭裁炊枷矚g連環(huán)畫？你能否找到原因？
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 小組討論連環(huán)畫的特征：
（1）連環(huán)畫圖文并茂、易懂。
（2）精彩的畫面吸引人。
（3）形象一致。
（4）故事連貫。
連環(huán)畫的時(shí)代區(qū)別：
過去：圖與文上下分開。
現(xiàn)在：圖內(nèi)穿插文字對(duì)話內(nèi)容，形式活潑。 通過討論，鍛煉學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力。
課堂評(píng)價(jià) 表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的學(xué)生。 學(xué)生交流。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：通過欣賞活動(dòng)，使學(xué)生獲得豐富的審美感受，形成健康的審美情趣，逐步建立珍稀優(yōu)秀民族藝術(shù)、尊重世界多元文化的態(tài)度。在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。
15、課題：學(xué)畫連環(huán)畫 課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)——認(rèn)知目標(biāo)：了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，會(huì)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)作連環(huán)故事；
隱性目標(biāo)——情感目標(biāo)：知道連環(huán)畫可以用多種方法表現(xiàn)，體會(huì)連環(huán)畫帶給我們的樂趣；
能力目標(biāo)：通過連環(huán)畫的編制過程，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力，收集、整理資料的能力以及分析與概括身邊事物的能力。
作業(yè)要求：根據(jù)生活中有趣的事，編畫一組連環(huán)畫，加上簡(jiǎn)短的文字。
教學(xué)重點(diǎn)：了解連環(huán)畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)生活中有趣的事情，編繪連環(huán)故事。
課業(yè)類別：造型表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：連環(huán)畫資料
學(xué)生：繪畫工具、工藝用具
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)畫連環(huán)畫
故事的主題、故事的環(huán)節(jié)、故事的結(jié)尾。
主題、圖片、文字
課 堂 作 業(yè)
教學(xué)活動(dòng)：
第一節(jié)
環(huán)節(jié) 教師 學(xué)生 意圖
1、 組織教學(xué)
2、 導(dǎo)入新課
3、 講授新課