北京版三年級美術上冊教案
2.學生通過這堂課的學習，對設計有了濃厚的興趣，不再認為設計是一件高深莫測的事了。“原來設計就是這么簡單！”一個學生忍不住這樣說。我認為這是本堂課最成功的地方。
3.用多種方法解決教學中游戲場面很熱鬧學生的作品卻很糟的弊端。
4.有坡度的圖片出示讓學生覺得創作不是難事。
名家作品（分兩類）——教師作品——學生作品
5.不要在一節課里解決太多的問題，太多的理念不可能在一節課里滲透，教學是個漸行漸進的過程，不可能一蹴而就。
課 題：巧用對稱形
教學目標：制作精美的對稱形手提袋培養學生動手能力和審美能力作對稱剪紙練習。
教學重點：學習對稱剪紙的方法，手提袋的制作
教學難點：對稱形的掌握
教學過程 第1課時
授課時間：
一、知識介紹
剪紙是用剪刀或刻刀在紙上進行藝術加工的一種民間造型藝術。它是我們中華民族的傳統藝術，歷史悠久，流傳廣泛。我國的南方和北方都保存著這門藝術。
二、兒童對稱剪紙欣賞。
特點：面多線少，形象比例不太講究。強調外形的完整有變化，內部盡量少挖。
三、示范：
對折。
起稿。
剪內側。
剪外形。
四、學生練習：
第二課時
授課時間：
一、 教師師范制作過程
注意粘合順序和技巧
二、 學生制作
教師幫助指導完成
三、作品展示
板書設計：
教學反思：通過學習，培養學生動手能力和審美能力作對稱剪紙練習。
課 題：面塑
課時安排：2課時
教學目標：了解面塑這一民間藝術的形式、歷史、特點。能用面塑的基本技法捏塑簡單的動物或植物形象，培養學生的造型能力。在欣賞藝術作品中，引導學生了解我國獨具特色的民間藝術，培養學生熱愛民族藝術的情感，在捏塑過程中感受面塑材料的特性，培養學生踏實、認真的學習習慣。學生在鞏固運用泥塑的團、搓、捏、接、壓、印等的技法基礎上，進一步將所學的知識遷移到面塑中，了解體驗不同的技法，并學習新的技法。在創作中體會到面塑作品淳厚質樸的藝術特點，提高學生記憶力、想象力和創造力，體會立體造型的美感。
教學重點：掌握面塑的基本知識和制作的基本技法。
教學難點：利用所學的知識和技法，想象一定的情境，并根據情景制作出各種色彩諧調、造型有趣的面塑作品。
材料準備：1、學生自備圖片、書籍等相關資料，可從中選擇自己喜愛的形象。
2、面塑作品。
3、剪刀、剪刀、梳子、擦手油、牙簽、彩色卡紙或白板紙、瓷盤等。
教學設計：1、復習導入
請一學生參與教學：演示學過的泥塑技法。
揭示課題。
2、
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
（1） 請一學生參與教學：演示學過的泥塑技法。
（2） 揭示課題。 觀察、回答。
團、揉、搓、捏、粘…… 師生共同參與教學，復習舊知識，為學習新知識做準備。激發學習積極性。
2、組織研究，體驗發現。 （1） 引導學生以小組為單位，交流、討論自備的資料，尋找、總結面塑藝術的形式、歷史及特點。