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五年級上冊美術(shù)全冊教案(浙美版)

五年級上冊美術(shù)全冊教案(浙美版)


(根據(jù)學(xué)生回答,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。)
3、門的材料:
木材、石材、金屬、塑料、玻璃、毛皮等
4、門的外形
長方形、圓形、拱形、多邊形、花形等
四、動手實(shí)踐
1、小組討論
a、設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的門
b、造型美觀,構(gòu)思新穎
c、在門上做哪些裝飾
2、學(xué)生設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)
五、作業(yè)評價(jià)
學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的門,并說一說自己的設(shè)計(jì)意圖
其他同學(xué)參與評價(jià),提出合理建議和修改方案
 
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)剪紙的材料工具等。
(教師)范作,剪紙的材料工具等。
教學(xué)過程
一、小組匯報(bào),各抒己見。
(1)小結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容,談?wù)劺L畫作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。
(2)學(xué)生交流體會,小組匯報(bào)課后創(chuàng)作的情況。
(3)教師小結(jié)。
二、討論特點(diǎn),提出意見。
(1)欣賞教師范作以及中國門飾的名作。
(2)師生共同探討中國門的特點(diǎn)及本地門的特點(diǎn),教師提出改進(jìn)意見。
三、傳授方法,創(chuàng)作練習(xí)。
(1)用對折剪刻的方法剪紙,教師示范。(方法:將紙對折后畫上紋樣;將紋樣剪刻出來;用色彩渲染的方法在完成的作品上涂色。)
(2)學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(提示:可以小組合作創(chuàng)作,也可單獨(dú)進(jìn)行;色彩渲染和諧;握刀規(guī)范,用力有度,注意安全。)
四、小結(jié)講評,課外拓展。
(1)師生共同小結(jié)。
(2)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

七、生動的泥塑人物
教學(xué)目標(biāo)
1.本課主要通過觀察人物的軀干、四肢、頭部的動態(tài)變化,來感受認(rèn)識、學(xué)習(xí)人物動態(tài)變化的一些規(guī)律和特征。
2.通過觀察人物動態(tài),用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實(shí)踐活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),分析人物的哪些動態(tài)適合用泥條、泥片、泥塊等捏塑方法;引導(dǎo)學(xué)生善于抓住人物動態(tài)的美好瞬間,來適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物動態(tài),學(xué)習(xí)人物動態(tài)的泥塑造型方法;培養(yǎng)和提高學(xué)生對人物動態(tài)的觀察能力、立體造型能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑人物的興趣,提高對人物動態(tài)的審美能力,用動作、動態(tài)表現(xiàn)情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)人物動態(tài),提高對人物動態(tài)的觀察力、立體造型表現(xiàn)力。
難點(diǎn):用泥塑的方法,穩(wěn)定表現(xiàn)人物動態(tài)。
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)橡皮泥,相應(yīng)的工具:牙簽、竹筷、抹布等。
(教師)泥塑工具一套或和學(xué)生準(zhǔn)備相同。
教學(xué)過程
1.設(shè)問式趣味導(dǎo)課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
出示一件老鼠偷油或其他主題的糖塑作品圖片,通過多媒體讓學(xué)生觀察,猜猜是什么?是怎樣制作出來的?引出吹糖人。
2.賞析民間傳統(tǒng)泥塑作品的動態(tài),體會泥塑具象寫實(shí)表現(xiàn)人物動態(tài)的形式。
(1)用動作模仿表演,感受觀察,體味人物運(yùn)動特點(diǎn)、動態(tài)特征。
讓學(xué)生想象、模仿表演吹糖人吹糖時(shí)的動作,并進(jìn)行觀察,吹糖人的五官及身體動態(tài)特征,探討歸納出:五官特征為鼓出的腮幫子,全神貫注的眼神等;飽滿的身體,緊張用力的四肢等等。
(2)欣賞藝術(shù)家的泥塑作品造型特征,初步學(xué)習(xí)藝術(shù)家泥塑表現(xiàn)人物動態(tài)的造型方法。
多媒體先出示泥人張第二代傳人張兆榮《吹糖人》作品,對比學(xué)生的動作模仿表演,對比觀察動態(tài)特征結(jié)果,進(jìn)一步賞析、觀察半蹲吹糖人的動態(tài)造型特征:整體如一充滿氣的圓球;重點(diǎn)觀察藝術(shù)家對五官、身體、四肢的細(xì)部寫實(shí)刻畫。讓學(xué)生對泥塑具象寫實(shí)表現(xiàn)人物動態(tài)的形式有一定的認(rèn)識。
繼續(xù)出示劉士銘《母與子》、盧波《好喜歡》的泥塑作品,進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動態(tài)人物的生動性,學(xué)習(xí)藝術(shù)家對直立人物不同姿態(tài)的泥塑方法。對比感受直立人物的不同姿態(tài)特點(diǎn),觀察人物頭部、身體、四肢的細(xì)微變化,從人物比例、不同身體姿態(tài)、表情、衣服、五官去觀察。

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