湘版四年級美術(shù)教案（全冊）
1、畫自己帶來的果奶瓶、文具盒，也可畫其他方形、圓柱形的東西。
2、請幾位同學(xué)到黑板上來畫老師帶來的盛有飲料的健力寶瓶子。
作業(yè)要求：能畫出物體的立體形狀， 線條流暢。
教師巡視指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)， 講評作業(yè)。
19寫生畫 自行車
教學(xué)目的：進(jìn)一步學(xué)習(xí)線描寫生的要領(lǐng)與方法，通過寫生畫自行車， 訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)致描繪的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：寫生畫自行車的要領(lǐng)和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：車體各部件的聯(lián)結(jié)及立體感。
教學(xué)步驟：
一、室內(nèi)講述， 引導(dǎo)分析。
1、單車的構(gòu)造。
2、單車的形狀。
指出單車的車橋整體成三角形與四邊形狀， 車輪、齒輪呈圓形，龍頭（扶把）成 t狀。
3、由于縮形變化的緣故， 各部分的形狀會有所改變， 轉(zhuǎn)動車把時(shí)車輪可能變成了橢圓形。加上車身各部分的相互遮擋，
就會出現(xiàn)較特殊的樣子，我們要相信自己的眼睛， 如實(shí)的畫出來才對。
二、教師示范，提出要點(diǎn)。
1、不論怎樣的角度， 我們必須從整體上來把握。先畫車橋基本形， 再畫車輪即各部分細(xì)節(jié)。
2、從側(cè)面看， 兩輪大小一致， 處于同一水平線上。兩輪的大小及中軸間的距離遠(yuǎn)近，決定了整個(gè)車的構(gòu)圖的大小。
3、在進(jìn)行細(xì)致描寫的時(shí)候別忘了任何部件都是立體的， 一顆螺絲也應(yīng)畫出它的立體感來。
4、有些部分可以采取省略或強(qiáng)調(diào)的方法進(jìn)行取舍。
三、閱讀教材， 獲得啟示。
1、教材上的圖片給我們展現(xiàn)了一輛學(xué)生用的自行車， 從側(cè)面上看去， 各部分清晰可辨， 可以仔細(xì)看看。
2、學(xué)生作品是在老師的指導(dǎo)下按剛才所將的方法畫出來的。線的流暢， 大致比例， 立體感和有關(guān)細(xì)節(jié)都比較好， 是優(yōu)秀的寫生作業(yè)。
四、組織教學(xué)，帶到室外。
1、帶好寫生用具，有秩序的出去。
2、讓學(xué)生三五成群的在自行車前選一個(gè)位置或坐或立或蹲著開始寫生。課前可將自行車分開放好，以免學(xué)生擁擠。
五、學(xué)生作業(yè)， 教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)講評， 課堂總結(jié)。
20寫生畫 我的同學(xué)
教學(xué)目的：初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法， 學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué)， 訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度， 增強(qiáng)線造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)：人物寫生的要領(lǐng)和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：克服因?yàn)榕庐嫴幌穸a(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。
二、欣賞導(dǎo)入
1、出示人物寫生作業(yè)
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面
（1）都是用硬筆畫的；
（2）都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐， 各有神態(tài)；
（3）都是在仔細(xì)觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；
（4）并不一定要很像某個(gè)同學(xué)。
3、板書課題
三、將授新課
1、設(shè)問：怎樣畫出同學(xué)的個(gè)性特征和神態(tài)呢？
2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺進(jìn)行觀察分析
3、教師示范， 在黑板上邊畫邊講解要求：
（1）首先確定畫面的構(gòu)圖位置。 頭部一般靠畫面的上部頂邊，根據(jù)“站七坐五蹲三”的規(guī)律確定頭的大小比例；
（2）抓住同學(xué)的某個(gè)特征（五官、胖瘦、習(xí)慣動作等）進(jìn)行快捷而又肯定的描畫，充滿自信， 邊看邊畫。
（3）不要憑平時(shí)畫人的印象，而是要畫出寫生時(shí)的感覺，用線應(yīng)流暢自如，哪怕不滿意也不能修改， 畫出來再說。
（4）等整個(gè)人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細(xì)致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。