《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)及評析
【評析】這里教師沒有就此總結(jié)分與秒的進(jìn)率，結(jié)束這個環(huán)節(jié)，而是讓學(xué)生再去完整地感受1分鐘，體驗(yàn)1分鐘的長短，學(xué)生在此過程中不僅進(jìn)一步鞏固了對1分鐘的認(rèn)識，完整體驗(yàn)了1分鐘的長短，而且發(fā)現(xiàn)原來1分鐘的時間也挺長的，這時教師適時教育學(xué)生學(xué)會珍惜每分每秒，充分利用每一個40分鐘，提高自己每節(jié)課的收獲。
四、體驗(yàn)1分鐘，全課小結(jié)
師：不知不覺馬上就要下課了，王老師很高興能跟小朋友們一起度過這愉快而有意義的一節(jié)課，最后，王老師想用1分鐘的時間向小朋友們介紹一下我的家鄉(xiāng)，想不想看一看？
（課件播放1分鐘展示安陽的視頻之后，教師談話進(jìn)行全課小結(jié)，并教育學(xué)生“爭分奪秒、珍惜時間、好好學(xué)習(xí)、天天向上”，將來長大了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。）
師：最后，王老師想用1秒鐘的時間感謝小朋友們這節(jié)課上的精彩表現(xiàn)，謝謝大家！（教師鞠躬表示感謝）
【評析】設(shè)計(jì)這樣一個輕松的環(huán)節(jié)來結(jié)束本節(jié)課，既讓學(xué)生再次體驗(yàn)了1分鐘的長短，又能在本節(jié)課將要結(jié)束時集中學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氛圍，在本節(jié)課的最后1分鐘將課推向高潮。
【總評】從整體上看本節(jié)課的設(shè)計(jì)，具有以下幾個特點(diǎn)：
（1）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧、愉悅的課堂氛圍
本節(jié)課在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在課的一開始就引用了學(xué)生極其感興趣的奧運(yùn)會開幕的盛大場面，實(shí)現(xiàn)了圖文并茂、聲影共存，使學(xué)生一進(jìn)入課堂就有樂學(xué)的欲望，極大地激發(fā)學(xué)生對下面學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，從而自然而然地引入新課。在讓學(xué)生感受秒的環(huán)節(jié)中，又把抽象、不容易用具體事物表示的時間通過聲音、動作展示出來，形象、生動的動作和聲音讓孩子們輕松地體驗(yàn)了秒，并著重培養(yǎng)了孩子們對較短時間的把握能力。在課的結(jié)束部分也仍然延續(xù)了這種輕松、愉悅的和諧課堂氛圍，通過一段教師家鄉(xiāng)景色的展示，不僅讓學(xué)生繼續(xù)體驗(yàn)了1分鐘，而且又能在學(xué)生注意力開始放松的這個時段繼續(xù)吸引學(xué)生的眼球，同時也拉近了學(xué)生與老師的距離，不知不覺將課堂氛圍推向高潮。
（2）注重學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式多樣化。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，本節(jié)課上教師充分調(diào)動了全體學(xué)生自主參與課堂學(xué)習(xí)的全過程。在本節(jié)課教學(xué)中，老師多次為提供學(xué)生觀察、思考的機(jī)會，組織學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、集思廣益、相互啟發(fā)，使學(xué)生原有的認(rèn)知得到補(bǔ)充與修正，提升與發(fā)展。尤其在“體驗(yàn)秒”這個環(huán)節(jié)顯得較為突出，通過循序漸進(jìn)、豐富多彩的獨(dú)立思考、集體活動、小組活動等多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生聽聲音、做動作、欣賞音樂、師生合作、動手操作等等，誘發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在自主活動的過程中充分感受秒，體驗(yàn)秒，并且估計(jì)秒，逐步幫助學(xué)生建立“秒”的概念。特別小組活動時，教師為學(xué)生提供細(xì)致的成員分工和學(xué)生饒有興趣的活動素材，讓學(xué)生去計(jì)時、估時，這樣就再次為學(xué)生提供了自主參與的機(jī)會以及多樣的學(xué)習(xí)素材，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的配合協(xié)作能力，提高了活動的有效性，同時也在活動中讓學(xué)生再次親身經(jīng)歷了“秒 ”。
（3）關(guān)注了學(xué)生的情感教育。
本節(jié)課的主要任務(wù)是教學(xué)時間單位“秒”。在這節(jié)課上，教師適時抓住“秒”這個較短的時間單位，對學(xué)生進(jìn)行了恰到好處的惜時教育。在學(xué)生充分體驗(yàn)、感受了1秒之后，教師抓住1秒很短的特點(diǎn)，適時插入介紹了一些奧運(yùn)健兒們在1秒鐘內(nèi)的偉大業(yè)績，這樣不僅讓學(xué)生不知不覺感受到了1秒的重要性，而且也順帶進(jìn)行了良好的情感教育，讓孩子們了解到奧運(yùn)健兒的艱辛。此外，除了在認(rèn)識1秒的環(huán)節(jié)之后，教師還利用了板書“珍惜時間”這4個字這樣一個素材，很自然地過渡到了認(rèn)識10秒、幾十秒的環(huán)節(jié)，這樣再一次凸顯了本節(jié)課的惜時教育。最后，讓學(xué)生充分感受1分鐘的長短，孩子們在觀察的過程中，都有1分鐘很長的感覺，這時教師繼續(xù)抓住這個機(jī)會，追問孩子們“我們一節(jié)課有多少個這樣的1分鐘？”，教育讓孩子們珍惜課堂40分，并板書“爭分奪秒”。這樣，對于珍惜時間的情感教育，就貫穿在了課的始終，很好地實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的情感教育目標(biāo)。