第三單元 千克 克 噸教案
2.填一填。第1題
4千克＝( )克 3噸＝( )千克
5000克＝( )千克 ( )t＝ kg
18 t＝( )kg( )kg＝6 t
學生做完后，教師實物投影展示有代表性的學生作品，集體訂正。
3.學生先獨立完成練一練的第2題，然后與同桌說一說思考方法。
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8000千克○8噸 4500克○4千克
3 t○3600 kg
學生獨立思考再反饋交流，請幾名學生匯報思考方法。
4.數學故事。
(1)估算。
剛才同學們聽了“曹沖稱象”的故事，大家一起來看一看，曹沖稱了幾次才稱完?(掛圖或多媒體出示)
船上的石頭稱了8次才稱完，記錄表如下：
第幾次 1 2 3 4 5 6 7 8
質量/kg 280 220 250 300 230 250 270 350
你知道這頭大象有多重嗎?請看一下記錄表，我們先來估算一下。給學生思考的時間，然后找生匯報。
(2)請同學們討論：曹沖為什么可以采用這個辦法稱象，你還有更好的辦法嗎?
(3)這頭大象到底有多重呢?先獨立計算大象的重量，再在小組內交流一下計算結果。
各組匯報計算結果。
(四)集體反饋，反思總結
這節課有什么收獲?
教學內容：練習四——千克、克、噸的練習課（一）
教學目標：
1. 鞏固千克、克、噸的認識，進一步了解1千克、1克、1噸有多重。
2. 結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的實際問題，感受數學與實際
生活的聯系。
教學重、難點：
結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的實際問題。
教學過程：
(一) 談話引入
師：我們已經認識的質量單位有哪些？他們用什么英文字母表示？
（請學生按一定的順序口答）
噸、千克、克之間的進率又是多少呢？
（板：1t=1000kg，1kg=1000g）
今天我們就利用這些質量單位來上一節練習課。
(二)指導練習
1.出示：在○里填上> < 或 =
3t○4000kg 4kg○4t 6t○6000g 8kg○20kg
讓學生說說填什么符號，并說說為什么？
如：因為1t=1000kg,3t=3000kg,所以3t<4000kg.
“練習四”第3題
學生獨立填寫，全班交流時，說說是怎么想的？
2.“練習四”第1題
出示插圖，讓學生仔細觀察圖中的臺稱，注意每個臺秤所使用的質量單位。學生先獨立填寫，再進行全班交流，交流時教師再次強調要注意臺秤上標記的計量單位。
3.“練習四”第2題
讓學生聯系生活中的實例獨立連一連，再說說自己的想法。
4.“練習四”第4題
讓學生獨立完成，交流時說一說自己是怎么想的。
5.“練習四”第5題
學生讀題，理解題意后，獨立完成。交流時說一說自己是怎么想的。