第三單元 千克 克 噸教案
列式:9÷3=3(元)
6. “練習四”第6題
學生讀題,理解題意后,獨立完成。交流時說一說自己是怎么想的。
列式:1000÷100=10(g)
7.“練習四”第10題
讓學生理解圖意后,獨立思考,再組織全班交流。
(1)10克,10克的稱,要稱5次
(2)先稱2個20克,再稱1個10克
(3)先稱30克,再稱20克
8.“練習四”第11題
讓學生仔細觀察情境圖,說一說從圖中知道了什么?
(板書 : 3個梨子=4個桃子
3個蘋果=5個桃子
把前兩個天平左右分別相加,
3個梨子+3個蘋果=4個桃子+5個桃子=9個桃子
1個梨子+1個蘋果=3個桃子
(三) 課堂小結
通過今天的學習,你有什么收獲?
教學內容:練習四——千克、克、噸的練習課(二)
教學目標:
1.使學生鞏固千克、克、噸的認識。
2.結合生活實際解決與千克、克、噸有關的實際問題,感受數學與實際生活的聯系,感受數學就在身邊,對數學產生親切感。
教學重、難點:
1.進一步使學生鞏固千克、克、噸的認識。
2.能結合生活實際解決與千克、克、噸有關的實際問題
教學過程:
(一)活動一:幫淘氣改日記
師:昨天是星期天,淘氣和爸爸媽媽一起去了動物園。回來后淘氣寫了一篇日記,同學們有興趣看嗎?(師出示日記并朗讀)
今天,陽光明媚,我和爸爸媽媽一起去逛成都市動物園,逛動物園之前我們先到超市采購了一些食品,超市里的東西可真多,爸爸買了1克蘋果和2噸梨,又買了1個50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤,上去一稱我的體重,哎呀,我的體重都35克了。
10點30分我們到了成都市動物園。動物園里動物的種類挺多的,我估計了一下它們的質量。一頭獅子大約重350克吧,大象挺重的,最少也有2克吧,還有會說話的鸚鵡大約重83千克。大水牛少說也有338噸重,要是用一輛8千克的大卡車拉這些動物,要拉好幾次吧!
參觀完動物園,我高高興興地回家了。
師:剛才我看到同學們一直都在笑,能不能說說你們為什么笑?
師:看來淘氣的日記中有許多質量單位不正確,那怎么辦呢?
師:每人的桌子上都有淘氣寫的這篇日記,同學們就當個小老師幫淘氣改一改吧。
學生獨立改正;然后四人小組交流,進一步討論、改正。
師:看來,好幾個小組都已改好了,哪個小組來展示一下呢?
(四個人來到展示臺前,展示改正后的日記)
師:看過這組同學改的日記,別的同學或小組還有補充嗎?
師小結:剛才同學們說得都和很好,在選擇質量單位時,有的同學用學過的3個質量單位一個一個去試,有的同學用日常的生活經驗去衡量,有的同學用了課外知識,那么在我們的學習中可以將這幾種方法綜合使用。老師代表淘氣同學感謝你們,也希望你們在選擇質量單位時不要鬧出笑話。
(二)活動二:幫張叔叔解決問題
師:張叔叔是1名司機,今天他遇到了2個問題,很令他頭疼,不知同學們能不能幫他解決。(投影片出示第24頁第8題。)
理解圖意。
師:你能找出這幅圖中的數學信息嗎?
(每筐梨30千克,每筐蘋果20千克,這輛車最多裝300千克的東西。梨有6筐,蘋果有7筐。)
師:問題呢?(水果能不能一次拉完?)