乘數(shù)中間有0的乘法
再計(jì)算出一共多少元？ 10×6=60（元）生答，師板書(shū)。4. 方法歸納、小結(jié)小組再次討論，方法一與方法二有什么區(qū)別？小組里互相說(shuō)說(shuō)中下生回答。教師小結(jié)（二） 嘗試練習(xí)，熟練新知。1. 完成p80、1出示情境圖，學(xué)生看圖，說(shuō)圖。根據(jù)圖、文的意義說(shuō)一道完整的應(yīng)用題，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用圖中的條件。小組討論解答指名匯報(bào)解題方法簡(jiǎn)單對(duì)比兩種方法教師小結(jié)2. 完成p80、2出示情境圖，學(xué)生看圖，審題，說(shuō)出應(yīng)用題。學(xué)生們獨(dú)立完成指名匯報(bào)，集體訂正。學(xué)生小結(jié)3. 完成p81、3、4學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。集體訂正（三） 再次合作，發(fā)展新知。出示題例：電梯上升一層要2秒鐘，小明家住在40樓，他從1樓到40樓需要多長(zhǎng)時(shí)間？小組討論，教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)題中隱含的數(shù)量關(guān)系：即上升的層數(shù) = 樓層 - 1，然后根據(jù)實(shí)際情況，解決實(shí)際問(wèn)題。（四） 集體小結(jié)，結(jié)束全課。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？學(xué)生回答教師小結(jié)練習(xí)八教學(xué)內(nèi)容：第82頁(yè)第1,2,3,4,5題。教學(xué)目標(biāo)：1. .訓(xùn)練學(xué)生口算整百數(shù)乘一位數(shù),幾百幾十乘一位數(shù)(各位都不進(jìn)位),會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù),能估算三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍,進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化..2. 使學(xué)生在具體的情景中,合理地運(yùn)用口算,筆算或估算,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問(wèn)題的能力.3. 使學(xué)生在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握口算,筆算和估算的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題能力。教具，學(xué)具準(zhǔn)備：配套課件，卡片等。教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)過(guò)程
修改意見(jiàn)利用生活中的場(chǎng)景讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行口算訓(xùn)練, 通過(guò)討論，交流，使學(xué)生進(jìn)一步掌握口算方法. 計(jì)算后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和比較,使他們進(jìn)一步掌握乘數(shù)中間或末尾有0的可以先把三位數(shù)看作與它接近的整百數(shù)進(jìn)行估算,再通過(guò)進(jìn)一步的觀察和思考作出判斷. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó), 長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的感情. 學(xué)生填表后,可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)求總價(jià)的方法,體會(huì)單價(jià),數(shù)量與總價(jià)之間的關(guān)系.,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.（一）游戲活動(dòng)，訓(xùn)練口算1.. （出示第1題口算卡片）教師引導(dǎo)口算練習(xí).9×300 31×2 2×22 800×833×2 5×200 130×3 2×2102 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)下題口算方法,(同桌互相討論)9×300 31×23 3 小結(jié)口算方法.