兩位數加兩位數的口算
第一部審題，第二不找數量關系，畫線段圖；第三步列式解答。
3、做第7、8、9題
學生自主練習，老師巡堂指導。
4拓展知識
談話：小朋友們，你們知道你們爸爸媽媽的年齡嗎？現在方方向知道媽媽的年齡你們能幫她算嗎？你們也能從中知道方方的年齡嗎？
提示：可以用線段圖幫助思考。
三、課堂小結
談話：小朋友，通過這節課你能感受到什么？應用題對于你們來說還是這么困難嗎？
教學后記：
練習五
教學內容：第46頁練習五第1、2、3、4、5題。
教學目標：
1.通過練習，使學生能口算和在100以內的兩位數加兩位數，以及進位的整百數加整百數。
2.通過練習，使學生掌握兩位數減兩位數以及退位的整百數減整百數的口算方法，并能正確地進行計算。
3.通過練習，使學生能正確理解和掌握比較合理的口算方法。
教學重點：讓學生經歷探索兩位數加減兩位數的口算方法的過程。
教學難點：使學生能正確地口算兩位數加減兩位數。
教學準備：課件。
教學建議
教 學 過 程
修改意見
讓學生回憶所學知識，想起口算的方法。
在口算過程中，讓學生體會進位加與不進位加在計算方法上的聯系與區別。
讓學生對每道算式估計出它的得數范圍后立即與50作比較，使學生學會預測口算的結果。
對口算題先分類再算，有助學生總結計算的方法。
一、談話
同學們，前面兩節課我們學習了兩位數加兩位數和兩位數減兩位數的口算，你能口算出得數嗎？這節課我們一起來復習上節課所學的口算好嗎？
二、鞏固深化練習。
1、先口算，再比一比。（做練習五第一題）
⑴電腦課件出示
55＋32 55－32 55＋35
55＋38 55－38 90－35
讓學生看清題意后把口算結果直接寫在書上。
⑵比較每組題的異同。
2、先口算出上下兩個數的和，再算出這兩個數的差。（做練習五第2題）
[1]課件出示能拖動的數字滾動條：
老師操作：每點擊上下其中的一個數字，會相應出現上下兩個數的和以及上下兩個數的差的計算欄：
□＋□＝□
□＋□＝□
同桌合作練習，進行列式和口算
[2]老師繼續拖動數字條，點擊不同的數字，不斷出現新算式，讓學生進行反復練習。
3、對算式進行估計和比較（練習五第3題）
談話：我們進行估算時，可以先估算等于幾十多，如果十位相同，再比較個位數的大小。估算時注意進位于不進位，退位于不退位。
出示：
25＋23 32＋19 87－35 90－34
25＋32 23＋19 78－35 90－43
問：你能估計出哪幾題的得數比50小，哪幾題的得數比
50大嗎？
讓學生估計每組題的得數范圍，再和50進行比較，最后要求學生寫出比較的結果：
25＋23〇50 32＋19〇50
25＋32〇50 23＋19〇50
87－35〇50 90－34〇50
78－35〇50 90－43〇50
4、看誰都能口算對（練習五第4題）
[1]電腦課件出示第4題
[2]引導學生先口算兩位數加減兩位數的算式，再口算整百數的加減。