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新標準小學英語第四冊全冊教案2

發布時間:2019-06-13

新標準小學英語第四冊全冊教案2


( chinese, speak , china) people speak english in america.
( capital , beijing , china ) washing ton is the capital of america.
design module 7 unite 2 beijing is the capital of china.

module 8 changes
unit 1 unit1 i was two.

topic module 8 changes     unit1 i was two.
type  new
time  two
idea design 1. 面向全體學生并讓孩子們帶著興趣性去學習英語。
2. 培養學生的綜合語言運用能力并形成良好的英語語感。
3. 利用課件教學強化現在與過去的對比,組織學生小組合作,共同進步。
teaching aims 1. the ss can grasp the new words and phrases.
2. using the simple past tense of the irregular verb “be” to talk about the past.
3. cultivate the ss’ cooperation. 
key point using the simple past tense. they were young then. i was two then.
difficult point the ss can describe the past.
methods  1. audio –visual approach.   2. interesting teaching.
tools  1. the tape recorder. 2. multi –media.  3. the pictures.
teaching procedures
step i    warmer 1. sing the song
”oh, we love holidays.”( 調動學生的學習興趣,營造英語教學氣氛 )
2. review some adjectives.
  e.g. tall, short; fat, thin; big, small etc. have the ss make the sentences with the pictures.( 為后面的課文教學做鋪墊)
3.  free talk
    have the ss talk about countries and their capitals (the usa an d china)
 
step ii presentation 1. leading
take out a photo of my family. then introduce it. “it’s old. because i was four then. look, there are my parents. they were young then. but now they are old.” point to me and say “i was fat and short then. now you can look at me.” then get the ss to look at today’s story. ( 教師可以通過肢體語言及神情讓學生領會這段英語的意思。)
2. write the sentences on the board. and mark “were, are, was, is”
╱they were young then. ╱ i was four then.
╲they are old now.     ╲ now i am thirty.
explain to the ss. we usually use “were, was” when it’s the past. and using “are, is” when we describe the present. (板書明確,再通過句式操練,學生更容易理解,并加深印象。)
3. teach the words with the pictures. then have the ss say the sentences with the wards. “grandparents are grandma and grandpa.”
e.g. “who are they? they are my grandparents.”
compare “now” and “then”. then say the sentences.
teach “hair” with pointing to ss’ hair. explain “cute means very lovely”    
     

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