人教版三年級下冊語文教案
3、能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。
3、學習。
教學重點 理解詩句的意思。
教學難點 體會詩中豐富的想象。
教具準備 課件，搜集詩人的資料，搜集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。
搜集和七夕有關的古詩。
導 學 過 程 二 次 備 課
預習提綱
1、初讀古詩，認識生字，結合注釋大體理解詩意。
2、搜集詩人的資料，搜集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。
第一課時
一、活動導入
1、同學們，我們祖國的文化源遠流長，而古詩更是文化寶庫里一顆璀璨的明珠。這兩年來，老師與你們共同誦讀了許多經典的古詩名句。那在你的“古詩積累本”中，積累了哪些和中國傳統節日有關的古詩呢？找出來，讀給大家聽。
2、同學們在平時學習古詩時，有什么好的方法嗎？把你的好方法介紹給大家吧！你可以先說說嗎？
3、過渡：原來學習古詩有這么多的好方法啊！可以多讀、多背、多記，也可以查字典、查資料、看注釋，還可以想別人請教。那就帶著這些好方法，再來學習一首和中國傳統節日有關的古詩吧！
二、初讀自悟，整體感知
1、請同學們讀出課題。看看這個“乞”字，你想提醒同學們在書寫時注意什么呢？
2、 這首詩的作者是誰？關于林杰，你知道多少？
今天我們學習的就是他的一首詩。請大家打開課本，自由讀一讀，請記住，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。所以在讀的時候，注意讀準每個字的字音。
3、大家發現了詩的第一行有兩個字的讀音是一樣的嗎？（宵—霄，用點標出來）那你怎么來記住這兩個字呢？那這兩個字是什么意思呢？快向字典請教吧！字典真是我們學習上不可缺少的好伙伴啊！來，我們再齊讀古詩，注意讀準字音。
4、古人云：獨學而無友。（生：則孤陋而寡聞）這句名言是什么意思呢？對，那就找到你身邊的同學，用上你們的好方法，結合課文的注釋和課后資料袋里的內容，想一想，議一議，沒弄明白的地方，做上記號，等全班交流的時候提出來解決！
5、誰來說說你讀懂了什么？通過你們的合作學習，我們了解了古詩的大概意思，也正應驗了孔子的話：三人行（生：必有我師焉），在平時的學習中，我們就要學會與他人交流，向他人請教！
6、那你還有什么不懂的嗎？古人云：敏而好學，（生：不恥下問）我們在讀書學習時，就應當勇敢地提出自己的疑問！
三、品讀鑒賞，積累內化
1、要理解《乞巧》這首古詩的意思，得先了解我國四大民間傳說神話故事之一的牛郎織女的故事，你們知道嗎？
誰來說一說。牛郎織女在什么時候才能相聚一次呢？
2、（指詩第一行）在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的樣子嗎？
出示課件：夜空圖。看到這樣的夜空，你能描述一下嗎？
在點點繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）
它們在銀河的兩邊，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來相聚啊！在星空下，詩人林杰忍不住吟誦著：（教師示范讀）：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”你能讀好這兩行詩嗎？
3、是啊，在這樣一個新月當空的夜晚，人們又在做什么呢？讀讀三、四行。
可以看看課后資料袋里是怎么說的？