人教版三年級下冊語文教案
引導學生自由談體會。
總結：這個故事雖然發生在兩千多年前，可流傳至今，人們會永遠記住這個成功治鄴的縣官—學生齊讀課題——西門豹。
課 題 31 女媧補天
教學目標 1、會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、燃燒”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。復述故事，積累優美生動的詞語。
3、學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。
2、有感情朗讀課文。
3、學習。（學案的主要內容統一使用五號宋體）
教學重點 理解課文內容，了解女媧是怎樣補天的，學習女媧為拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。
教學難點 引導學生通過文中運用的生動語言和豐富奇麗的想象，體會人們的愿望和寄托。
教具準備 多媒體課件。
導 學 過 程 二 次 備 課
第一課時
一、談神話傳說，激閱讀興趣。
1、同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。
2、在我國悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優美，故事生動，感情豐富，寄托了人民美好的愿望和追求，比如《盤古開天地》、《嫦娥奔月》等，今天我們就來學習一篇優美動人的神話故事《女媧補天》。（板書課題）
二、初讀課文，感知大意。
1、自由讀。
同學們喜歡這個故事嗎？趕快讀一讀吧！
2、同桌互讀。
讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，對方讀得不準確的地方，請你幫他指出來。
3、默讀。
(1)要求學生默讀課文（要求：不出聲、不指讀、用眼看、用心悟），養成一邊默讀、一邊思考的習慣。
(2)想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？
三、用心品讀，細致感悟。
1、邊讀書邊思考，找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導）
2、選喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。
3、交流釋疑，賞析朗讀
（1）小組交流：
a、不懂或不明白的問題。
b、喜歡的段落和原因。
（2）全班交流，釋疑解難，感情朗讀，細致感悟。
a、第一自然段
①、女媧為什么補天？能不能從課文中找出災難前后人們生活情況的句子？
②、（課件出示圖片和聲音）大地上發生了這樣大的災難，你們著不著急？那應該用什么樣的語氣來讀這一段？（指導朗讀）
③、從這一段話中你仿佛看到了什么？聽到了什么？（激發想象力）
④、如果你看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（焦急、難過）
b、第二自然段
①、誰能帶著這種焦急、難過的心情讀一讀課文第二自然段？
②、通過這段中的哪幾個詞語，你體會到了女媧的焦急和難過？（立刻、求）
③、女媧做了哪兩件事來拯救災難中的人們？（求雨神降雨、造船）
c、第三、四自然段
①、人們得救了，但是天上的大窟窿還在噴火，怎么辦呢？有感情的朗讀三四自然段。
②、抓住女媧補天歷盡千難萬險的語句，練習有感情朗讀，體會女媧不怕困難，冒著生命危險，拯救人類的偉大精神。
③、引導學生入情入境的練讀、評讀、再讀，想象還會遇到哪些困難？在讀中、想象中體會情感、積累語言。
d、齊讀第五自然段。