人教版三年級下冊語文教案
1.請大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活動有關的語句。
（1）第三自然段：
抓住迫不及待、目不轉睛、“真神了！”我不由得贊嘆起來。”
體會作者當時對網絡那種發自內心的喜愛之情，感受網絡折射出來的無窮魅力。
（2）第四自然段：
運用“有( )，有( )，有( )，還有( )”的句式進行語言訓練，更好地理解“……”“應有盡有”，體會網絡中內容的豐富與網絡的神奇。
網站里面的內容太豐富了：有( )，有( )，有( )，
還有( )……真是( )。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。
（3）第五自然段：你發過電子郵件嗎？
談一談感受。
2、聯系實際
通過剛才的學習，大家已經知道了網絡的用途以及它的方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見”，作者親身體驗了，咱們也體驗了上網的感受：請上過網的同學交流一下收獲。
3、小結：雖然今天我們了解了網絡的用途與神奇，但還遠遠不夠，正像爸爸說的那樣：“今天用到的，只是網絡功能的一點點，網絡還有很多很多用處呢！”（讀第六自然段）
三、回讀課文，感悟內化
回讀全文，說說學完課文后的感受，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用的思想感情。
四、有感情朗讀課文
1.任選一段能夠表現網絡功能神奇和作者興奮心情的段落，練習有感情朗讀。
2.以挑戰賽的形式讓更多同學展示朗讀水平
五、課后延伸，形成能力
1、這篇課文給你了一個什么樣的感受？
2、聯系生活實際，說說電腦網絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？
3、老師出示寬帶網，給學生提供一些比較好的網站，學生也可以自主查閱更多網站，親身感受寬帶網帶來的神奇。
4、把自己的知道的網絡用處寫下來，如果有時間可以進行交流。
課 題 24 果園機器人
教學目標 1、正確流利地朗讀課文。讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。
2.就自己感興趣的地方與同學交流討論。
3、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。
3、學習。（學案的主要內容統一使用五號宋體）
教學重點 讓學生讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的
教學難點 培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。
教具準備 生字卡片，準備一個電動智能小玩具。
導 學 過 程 二 次 備 課
預習提綱
1.認真讀課文，做到字字讀準，句句讀順。
2.劃出課文中的新詞，借助工具書等多種方法理解詞語。
3 讀讀想想，這是一個怎么樣的機器人？
一、簡介背景，導入新課。
秋天的果園里，滿樹的果子都成熟了，景色可美了，小朋友想和我一起去看看嗎？（課件）可是看著這一大片豐收的喜慶景象，誰能幫農民伯伯收完這么多的果實呢？請看誰來了？——果園機器人（板書課題）。
那你們知道是誰指揮這些機器人工作的嗎？
（生猜測：a“人類” 是的，聰明的人類發明了許多機器人，那是誰指揮它們工作的呢？b“遙控器” 遙控器是我們控制機器人的一種裝置 c“電腦” 你真聰明，據老師了解這些機器人都是由電腦指揮工作的）