人教版三年級下冊語文教案
讀讀這句話，你仿佛看到機器人“餓倒”是一副怎樣的場景？（我仿佛看到密密的果樹林里躺著一個個餓倒的機器人，好像在向果農抗議）
是啊，這樣寫讓我們好像看到這些機器人像一群饑腸轆轆的工人，餓得一點力氣也沒了，躺在果林里向果農們抗議呢！多么生動有趣啊，誰想來讀一讀。（指名讀——請女孩子讀）
③還有覺得有趣的地方嗎？它們只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。這種機器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進去的水果變成糖，再把糖變成電。
這部分又是哪里讓你覺得有趣？說說原因。（吃掉在地上的水果覺得有趣。因為??????）其他同學覺得怎么樣？（很有趣）
這回我請男孩子來讀一讀這部分。讓我們看看這些像人一樣會吃果子的機器人是多么的有趣。（男生讀）
太有趣啦，真的就像一個個小人似的。
（三）延伸拓展。
1、學到這里老師產生了一個疑問，課文中向我們介紹的是三種機器人嗎？
科學家是怎樣一步步提出了設想，逐漸完善機器人的呢？引導學生發現：一開始……科學家想……接著發現……又……后來……所以……
2、你們有什么發現嗎？出示，齊讀。（你會想，可以讓機器人來幫忙呀。你會想，可以用電池呀！能不能讓機器人自己充電呢？）
3、從這三句話里你讀出了什么？如果讓我們也當科學家，進一步展開想象，你讓果園機器人變得更加聰明能干嗎？
我會想： 。能不能 ？
如果 ，那就更棒了！
。
此外你還可以給科學家寫封信，告訴他們你的奇思妙想！課件展示
4、瞧！（欣賞課件）看了那么多機器人，你聰明的小腦袋肯定會冒出許多金點子，你想制造怎樣的機器人呢？和周圍的同學討論一下，然后請你寫一寫。
四、結束語：
同學們，這有趣、能干的果園機器人幫我們打開了想象之窗。就讓我們插著想象的翅膀，向著美好的夢想展翅高飛吧！
課 題 25 太陽是大家的
教學目標 1.會認識兩個生字，會寫四個生字。能正確書寫“紅彤彤、睡夢“等詞語。
2.通過多種形式的朗讀，感受詩歌的韻律美，語言美，意境美，背誦課文。
3.理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
2、有感情朗讀課文。
3、學習。
教學重點 感受詩歌的韻律美，引導學生朗讀、背誦詩歌。