人教版三年級下冊語文教案
a、“猶豫”是什么意思？聯系上下文，面對著“老板”的驚奇，“我”可能猶豫些什么呢？
b、從“猶豫”這個詞可以看出“我”對國旗有什么樣的感情？帶著你的理解再讀這句話，讀出作者心中的“猶豫”。
句子三 “我愣了一下，久久地凝視著手中的五星紅旗。”
a、指名說、讀。
b、“我”在什么情況下愣了？“凝視”就是“久久地看”，那是怎樣的“看”？
c、這時，“我”心里可能會想些什么呢？（或“我”眼前仿佛出現了什么？）指導朗讀。
句子四 “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”
a、老板拿出一塊面包和我交換，“我”換嗎？又拿出兩塊，“我”換嗎？五塊？十塊？（生答：不換！）哪個詞告訴你？（搖搖頭、向外走去）
b、他是在什么情況下拒絕老板的？難道他不需要面包嗎？從哪里看出來？
c、指導朗讀：此時，你就是那餓了三天，又身負重傷的青年，誰來？
d、這是一個又餓又累，還帶著傷痛的年輕人啊！小小的一塊面包，對于此刻的他來說，或許就意味著——（生命）。此時，我的身體是虛弱的，但腳步是——堅定的！“我”沒有爭辯，沒有抗議，而是用（行動）表達了對老板無聲的抗議，對五星紅旗的深沉的愛，對祖國的無限熱愛之情。試著讀出堅定的情感。
三、從態度變化中，感敬重之情
1.默讀課文，找老板態度變化的句子，對比體會。
2.小組交流，品老板的態度。
3.出示老板態度變化句子，感受敬重之情。
四、激情結束
課件展示：播放歌曲《紅旗飄飄》，出示紅旗，珠峰探險，神六飛天，劉翔奪冠圖片。同學們，讓我們跟隨著優美動聽的旋律，共同唱響對祖國的贊歌！希望同學們今天努力學習，明天為國旗增光添彩！
板
書
設
計 26 一面五星紅旗
“我” → 處境危險
↓
拒換國旗 → 愛國之情
課 題 27 賣木雕的少年
教學目標 1、認識“尼、馱”等11個字。會寫“賣、售”等14個字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個詞語。
2、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對中國人民的友好感情。
3、讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”。
教學重點 1、識字寫字，正確讀寫詞語。
2、讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。
教學難點 讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。
教具準備 關于莫西奧圖尼亞大瀑布、非洲木雕、中國在70年代援贊的圖片。生字生詞卡片。
導學過程 二次備課
預習提綱
搜集有關非洲地理位置、氣候物產、自然景觀和人文風情等方面的文字和圖片資料。
第一課時
一、引入新課
1、板書課題：
賣木雕的少年。讀課題。
2、讀了課題，你想知道什么？板書部分重要問題。
二、檢查預習，自學生字
1、（出示生字、詞語卡片）提問：
認識這些字和詞嗎？讀一讀。（指名讀，學生邊聽邊正音）