神奇的莫比烏斯帶，神奇的華應龍
同樣，在他的講座“播種太陽”中，我們也深刻感受到了他本身也是一個一直在積極進行思考的智者。一直在思索著如何將自己的教學進行得更完善、讓每一個孩子都在自己的課堂上得到發展。他特別舉了一個例子，說明在自己以前的教學中，一個聲音一直讓他記到了現在。他一直在反思如何能夠做到更好，特別是語言方面如何做得更好。因此，不斷追求的人，他的課堂也就接近于完美。同時，他還在講座中，讓我們大家思考，“教育要給孩子留下什么？”他覺得要讓孩子們擁有比較好的一種心態，要有一種輸得起的心態。他說：我們教師所能做的就是播種太陽，讓教室的每個角落都“就得溫暖又明亮”，用陽光“溫暖孩子的心”，“讓迷失的孩子找到來時的路”，讓每一個學生都看到希望：只要努力，“人皆可以為堯舜”。并以《星星點燈》的歌詞為結束語，希望每一位老師多給孩子希望。是呀，有希望，人的心就會變得溫暖，人也會充滿斗志。愿孩子的心一直充滿著希望，能夠一直向前、向前！
走近名師---華應龍
上學期的一次數學教研活動，讓我有幸和老師們一起在網上聽了。一節華應龍老師的《神奇的莫比烏斯帶》。
聽課之前,還真不知道什么是莫比烏斯帶,整堂課聽下來,我感覺自己就是個學生,跟著華老師一起拿著小紙條不停地擺弄著,感受著莫比烏斯帶的神奇莫比烏斯帶的“魔力”可真大呀！它不僅吸引著課堂上的每個孩子，也深深地吸引著聽課的每個老師。整節課感覺是那么輕松而又有趣，讓人真切領會到數學的無窮魅力！佩服華老師巧妙的課堂設計，佩服華老師活潑生動。聽完課,我是又激動又慚愧.激動于學生高漲的探索熱情,慚愧于身為數學老師的我,對這么有名的數學問題從未嘗試研究過,聽華老師的課,真是受益非淺!
華老師雖是一名男老師但在課堂上教學語言幽默、親切給我留下了深印象。本節課有不少精彩的共鳴性的語言，如：“看到同學們快樂的笑臉，我真高興�！薄笆前�!我小時候也特別喜歡看《十萬個為什么》。”“咦，有新發現了。這位同學說說你的發現�！薄坝械膯栴}華老師也不怎么清楚�！薄啊覀兊臉翘菥拖袼v的那樣，我上去一會兒又下來了�！薄澳鞘侨A老師沒有給大家更多的時間。”……我十分欣賞他這些真誠又風趣的語言。
通過學習名師的課使我真正感受到名師的教學魅力。在今后的數學教學中我覺得要注重激發學習數學的熱情，為學生提供了大量的觀察、猜測、思考、操作、驗證、自主探索和合作交流的空間，使學生在自主探索和合作交流過程中真正理解和掌握基本的數學知識。讓我的學生慢慢愛上枯燥的數學課，使數學課堂真正的收到實效。