第一單元 大數(shù)的認識 (二)
要求：
(1) 先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。
(2) 和小組內(nèi)的同學交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？
3. 全班反饋：
(1) 讓學生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。
(2) 在學生讀的基礎(chǔ)上，讓學生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？
方法：（學生可能說得不完整，教師可幫助學生整理補充。實際是把億以內(nèi)數(shù)的方法遷移到這。）
①從高位讀起，一級一級往下讀。
②讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。
③數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。
4. 說讀法時，重點處理0的讀法：（如果剛才學生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學生讀讀。）
(不管學生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個0都只讀一個。每級末尾的0都不讀。（教師可以有針對性地出示幾個練習強化0的讀法）例如：
(1) 聽錄音判斷對錯：教師讀數(shù),學生判斷
610 0000 0000 讀作：六百一十億（√）
236 0509 0008 讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（╳）
100 4000 2000 讀作：一千零四億零二千。（╳）
問：“你怎么這么快就得出答案來了？”（分級了）
(2) 教師出示讀數(shù)的卡片讓學生讀：
800 700065 0006 1500 8000
3040 0000 70 0000 5000 5080 0060 0000
（教師在這要重點抽問：哪個0讀了？哪個0沒讀？為什么？）
5.師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？（讀法一樣，數(shù)級擴展）
6.下面圍繞讀法進行練習。 做練習一：并填反思表。
練習一
（1）讀出下列各數(shù)：（先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過來讀。有爭議的可以舉手。）
8300000000 578000000 20700600
10001000000 620300400000 4600800000
讀完六個數(shù)可以填寫反思表，一共3個題。
反思表
1.六個數(shù)，你讀對了（ ）個數(shù)？
2.你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（ ）
①數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。
②從高位讀起，一級一級往下讀。
③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。
3. 億以上數(shù)的讀法你是怎么學會的？（ ）
①自己看書② 通過別人幫助學會的。別人是（ ）
③利用以前學過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。
④ 其他
（設(shè)計這個反思表的目的是讓學生能在此有意識的反思一下自己的學習過程，通過反思讓學生關(guān)注自己是怎么學，用什么方法學會的。有意識的引導孩子感受到新舊知識之間的聯(lián)系，為下面學習億以上數(shù)的寫法做好知識和方法的準備）
（二） 億以上數(shù)的寫法。
1.我們已經(jīng)學習了怎樣寫含有2級的數(shù)，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？
練習二
1.寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）
二百零六億零五百八十萬 寫作：
四百八十億 寫作：
十二億七千六百萬 寫作：
三十億零六十萬 寫作：
一千零四十億零五百萬 寫作
同時提供給學生思考題思考：(先自己思考，再小組間說說)
（1）. 請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗要和同學們交流的？
2. 學生反饋：
（1）首先全班交流數(shù)寫的對不對，訂正。
（2）重點處理寫數(shù)的方法：以學生交流的形式進行方法總結(jié)。