《含小括號的三步計算式題》教學設計

                          學生的運算順序可能出現差錯，特別是小括號里有兩種運算的。                       讓學生把三個式題綜合為一個式題，難度有點大，學生也可能不知道如何去解決。                     有一部分學生可能做這種題沒有一點兒頭緒。                                           練習中從不同的三個層面進行設計，進而幫助學生比較好地復習和鞏固本節課所學的知識。                   讓學生從各種情形中來認知和練習綜合運算的運算順序。                     一個班學習成績如何，優生如何相當重要，在每節課上都要適當地培養優生。