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《含小括號的三步計算式題》教學設計

《含小括號的三步計算式題》教學設計

                          學生的運算順序可能出現差錯,特別是小括號里有兩種運算的。                       讓學生把三個式題綜合為一個式題,難度有點大,學生也可能不知道如何去解決                     有一部分學生可能做這種題沒有一點兒頭緒。                                           練習中從不同的三個層面進行設計,進而幫助學生比較好地復習和鞏固本節課所學的知識。                   讓學生從各種情形中來認知和練習綜合運算的運算順序。                     一個班學習成績如何,優生如何相當重要,在每節課上都要適當地培養優生。                                                                        
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  • 《含小括號的三步計算式題》導學案

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  • 含小括號的三步計算式題(例5)

    教學過程:課前準備:前幾天,我們一直在冰雪天地這個游樂園里,尋找并解決了好多數學問題,今天我們就不去了。我知道,我們四(3)班的小朋友最熱心了,老師想請大家幫我一個忙,愿意嗎?板書:則讀什么?------能組詞嗎?(法則、規則、...

  • 含小括號的三步計算式題

    一、教學內容:含小括號的三步計算式題二、教學目標:1、使學生進一步理解和掌握含小括號的三步計算式題。2、培養學生觀察、比較、類推的思維能力。3、使學生養成規范解題,認真檢查的好習慣。...

  • 含有小括號的三步計算式題

    教學目標;1.使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,正確計算三步式題。2.培養學生觀察、比較、類推的思維能力3.在練習中總結歸納出四則混合運算的順序。教學過程:一、復習引入回憶前兩節課的學習內容,回顧學習過的四則運算順序。...

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