提升數學的應用價值 《正負數》教學設計、點評及反思
分類是認識事物的基本方法，人們在認識周圍事物時大都是先按標準將其分類，然后再辨析，最后獲得對其完整的清晰的認識。在認識正負數時教師也采用了分類的方法，同時重點研究0的問題。分類時學生就把0放在了“說不清”這樣一個位置上，通過辨析與解釋，得出了結論“0既不是正數也不是負數”。
以上這些設計可以反映出老師研究問題比較深、透，視角開闊，不局限于教材設定的一個局部空間內，而是廣集資源，充分研發，為我所用。
提升數學的應用價值 《正負數》教學設計、點評及反思
1.1正負數（第二課時）教學任務分析教學目標: 1.通過對數“零”的意義的探討，進一步理解正數和負數的概念；2.利用正負數正確表示相反意義的量（規定了指定方向變化的量）3.進一步體驗正負數在生產生活實際中的廣泛應用，提高解決實際問題...
[設計理念]： 《數學課程標準》指出:教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。...
正負數（用負數表示實際問題）教學內容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第89頁-90頁《正負數》。教學目標：1.體會用正、負數表示生活中某些數量的優越性，在具體情境中體會正、負數的意義。...
教學內容：北師大版四年級數學第七冊第89至90頁教學目標：1.、在熟悉的生活情境中，進一步體會負數的意義。2.、會用負數表示一些日常生活中的現象。教學重點：了解正、負數的意義，應用正、負數表示生活中具有相反意義的量。...
聽過許多認識正負數的課例，每每當教學到討論0和正負數的關系時學生總是感到很茫然。很多老師教學這部分內容時也深有感觸地說：“‘0既不是正數，也不是負數’這句話學生理解起來真是困難，沒辦法，只好讓學生死記這個結論了。...
《正負數》說課稿 一、說新的課程理念這節課是北師大版實驗教材小學數學四年級上冊第七單元《生活中的負數》第二課時的教學內容。《數學課程標準》將負數的認識安排在第二學段“數與代數”的知識體系中，具體目標是：在熟悉的生活情境中，...
以往，在講授正負數加減法時，我使用的教法是，“不走套路，直奔主題”。教材上，正負數加減法工安排了6個例題，顯得比較繁瑣，而按我的教法，只要一節課，即可借助圖示講清正負數加減法的算理，并概括出三個步驟八字法則。完成教學任務。...
教學內容：北師大版數學教材第七冊第七單元《生活中的負數》教學目標：1.在熟悉的生活情境中，進一步體會負數的意義。2.會用負數表示一些日常生活中的現象。教學重點：了解正、負數的意義，應用正、負數表示生活中具有相反意義的量。...
正負數（一）說課稿教學理念：《新課程標準》指出，學生的數學學習活動是一個生動活潑主動的富有個性的過程。本節課突出體現數學課程的普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，體現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的...
教學內容：北師大版數學教材第七冊第七單元《生活中的負數》教學目標：1.在熟悉的生活情境中，進一步體會負數的意義。2.會用負數表示一些日常生活中的現象。教學重點：了解正、負數的意義，應用正、負數表示生活中具有相反意義的量。...
教學目標：1 認識11個生字，會寫8個字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3 有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。課時：2第一課時教學目標：1 朗讀課文，對三字經這種語言形式感興趣。2 認識11個生字。...
蘇教版第11冊的教材《草原》是作家老舍所寫，記載了他第一次到西部內蒙古草原時所見所感。大草原的遼闊美麗，草原主人的熱情好客給老舍留下了難以磨滅的印記，草原美草原人民更美的感受讓他終生難忘。...
設計理念：本課包括三個部分。第一部分是情境圖，圖能激發學生的學習興趣，并能引出本課所教的四個鼻韻母，并能指導學生讀準音。在圖的下方還有整體認讀音節ying及其四聲。第二部分是鼻韻母的書寫，用以指導描紅。...
教材分析:這是一篇描寫動物的課文，語言生動，內容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習性，表達了對動物的喜愛之情。教學目標：1、了解動物的外形、特點和習性，培養對事物特征的仔細觀察。...
《貝殼》是人教版初中語文新增的一篇自讀課文，在這篇課文的教學過程中，我按照新課程標準去引導學生自讀課文，感悟人生，現將上課情況簡介如下并略做評述。...