北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊教案
(2)觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角,與同學(xué)交流。
2、匯報總結(jié)
展示學(xué)生經(jīng)旋轉(zhuǎn)后的各種角,說說他們已經(jīng)認識的角的名稱,然后引出平角和周角。
二、說說生活中的平角與周角
1、試一試:第1題學(xué)生在說平角和周角時,要引導(dǎo)學(xué)生說明平角和周角是如何構(gòu)成的,如人豎直倒立后身體與單杠形成了平角。
2、說說生活中你還看到了哪些平角與周角。
三、圍繞哪一點旋轉(zhuǎn)
試一試:第2題說說所給圖形是圍繞哪一點轉(zhuǎn)動的。
四、作業(yè):練一練 1、2
[板書設(shè)計]
旋轉(zhuǎn)與角
銳角 直角 鈍角 平角 周角
第 課時:
[教學(xué)內(nèi)容] 角的度量(第25-27頁)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、體會引入量角器的必要性,認識量角器。
2、會用量角器測量各種角的度數(shù)。
[教學(xué)重、難點]
1、認識量角器。
2、會用量角器測量各種角的度數(shù)。
[教學(xué)準(zhǔn)備] 每人準(zhǔn)備量角器。
[教學(xué)過程]
一、體會引入量角器的必要性
1、動手操作活動
四人小組活動:(1)用∠1測量∠a和∠b的大小。
(2)都是3倍多一點,討論怎么辦:用更小的角去測。
(3)對折∠1得到∠2,用∠1測量∠a和∠b的大小。
2、討論、總結(jié)
討論:要測量一個角有多大,可以用規(guī)定的角去測,為了統(tǒng)一測量單位便于交流,規(guī)定了1度角,并使用量角器來量角。
二、認識量角器
自己讀書26頁中的認一認,思考下面問題,再小組交流。
1、測量角所用的單位。
2、量角器的特點。
三、使用量角器測量角的大小
1、先自己試一試:怎樣用量角器測∠a和∠b的大小。
2、與同學(xué)交流測量的方法
3、總結(jié)測量方法:強調(diào)“點與點的重合,邊與邊的重合”的測量方法。
四、作業(yè):練一練 2、3
[板書設(shè)計]
角的度量
測量角的單位: 測量角的方法:
第 課時:
[教學(xué)內(nèi)容] 畫角(第28頁)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。
2、會用三角板畫一些特殊角度的角。
[教學(xué)重、難點]
1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。
2、會用三角板畫一些特殊角度的角。
[教學(xué)準(zhǔn)備] 每人準(zhǔn)備量角器、三角板。
[教學(xué)過程]
一、用畫指定度數(shù)的角
1、動手嘗試畫指定度數(shù)的角
讓學(xué)生畫一個60度的角:你能用幾種方法畫?
2、交流、總結(jié)
先小組內(nèi)交流,再全班交流畫法。
用量角器怎樣畫?要注意些什么?(注意內(nèi)外圈的數(shù),畫完后可估一估)
用三角板怎樣畫?要注意些什么?(用三角板只能畫出一些特殊角度的角)
3、畫一個150度的角。
你能用幾種方法?
二、試一試
1、試一試:第1題學(xué)生先用量角器量出紅領(lǐng)巾一個角的度數(shù)再畫出來。