青島版五四制四年級下冊數學教案
梯形的面積＝（上底＋下底）×高÷2
如果用s表示梯形的面積，用a、b、h分別表示梯形的上底、下底和高，那么梯形面積的計算公式就是s＝（a＋b）h÷2 1.1號甲魚池的面積是多少？
2.自主練習3計算圖形的面積。
3.計算橫截面是梯形的水渠的面積。 2號甲魚池能放養多少只甲魚？ 從解決實際生活中的問題出發，引發學生對梯形的面積計算的思考，激發了學生的學習熱情，充分體現了數學從生活中來這一教學理念。 充分尊重學生的主觀能動性，通過小組的探索研究，學生能根據實際操作，推算出梯形甲魚池的面積，同時注意遵循科學研究的原則，設下疑問，為把兩個完全相同的梯形能拼成一個平行四邊形，從而計算梯形甲魚池面積的這個例子推廣為所有梯形面積計算普遍適用，埋下伏筆。
團體操表演
——因數與倍數
一、教學內容:教科書第48-50頁,2、3、5倍數的特征。
二、教學目標：
1、在解決具體問題的過程中，探索2、5、3倍數的特征，會判斷一個數是否2、5的倍數。初步理解奇數、偶數的概念。
2、在探索活動中發展觀察、分析、和歸納概括能力，培養探求知識的興趣。
三、教具準備：電腦課件、計數器、數字卡片
四、教學過程：
活動程序與教師提示 活動內容 關注要點
活動一
師：同學們，我們應該怎樣用實際行動來迎接XX年北京奧運會呢？
師：奧運帶給我們的除了那種奮勇拼搏的體育精神，還有一點那就是要提高人們的健身意識。過一段時間我們學校要舉行團體操表演，有哪些表演形式呢？我們來看一看吧。
活動二
師：從圖中你們知道了哪些信息？還能提出什么問題？
師：我們首先解決“各項表演分別可以選派幾人參加”這個問題。請你們想一想，每個方隊得人數有沒有規律？
師：看來，我們遇到問題時要仔細分析、驗證，不能輕易下結論。 引出北京奧運會這一重大盛事,讓學生相互議論、交流、表達自己的心情。
學生認真看表演情況。 學生觀察情境圖，說出自己通過觀察發現的信息，提出問題，全班交流。
學生獨立思考，然后交流。學生的思考可能停留在圖中呈現的人數上，3個5、6個2、5個3。教師可適時引導：各隊的人數與2、3、5有沒有關系？
學生參與探索學習的熱情是否高漲。
學生是否進入學習情景 境。
關注學生觀察、提問的水平。
關注學生的想法，給他們互相交流完善的時間，讓他們在交流與傾聽中進行深入地思考。
活動三
師：在1—100的自然數中，2的倍數有那些？5的倍數有哪些呢？3的倍數有哪些呢？先獨立思考，然后小組討論。 學生自主思考后，可能采用無序排列、有序列舉、在百數表中 圈出或涂色等解決問題的方法。 學生能否積極主動地投入到思考與探索活動中
活動四：
師：同學們了不起,用這么多辦法找出了100以內2、5的倍數，那你們有沒有發現2的倍數、5的倍數都是一些什么樣的數？
師：像2、4、6、8、10、12……都是偶數，1、3、5、7、9、11……都是奇數。
師：你能再說出幾個偶數、奇數的例子。 學生獨立思考，從不同的角度思考2、5的倍數的特征。 學生認真聽講