西師版小學四年級數學上冊教案1
4、第5題。
先指名讀出題中的各數，然后讓學生用四舍五入法省略萬位后面的尾數的練習，在此基礎上組織學生裝進行全班反饋、矯正。
5、第6題。
先讓學生獨立按要求解決題中的問題，在此基礎上組織學生進行全班反饋、矯正。
三、全課小結
針對學生在練習中存在的問題進行及時指導。
四、布置作業
出類似題，教師自行處理。
3、數字編碼
教學內容
課本第26—28頁“數字編碼”教學內容。
教學目標
1、通過研究郵政編碼和學生學號等實例，體會數字信息在生活中的應用，體會它們的實際價值，感受數字編碼的思想和方法，發展實踐能力。
2、嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生裝的應用意識。
教學準備
讓學生在課前去收集一些由數字組成的號碼。（如車牌號、郵政編碼、電話號碼、學生學號等。
教學過程
一、引入課題
師：課前，你收集到哪些由數字組成的編碼嗎？
指名匯報，組織學生進行全班交流。
二、探索新知
1、教學例1。
讓學生觀察情境圖，從圖中獲取信息。
（1）了解郵政編碼的含義。
師：根據這幅情境圖，你知道了什么？
指名學生回答，引導學生從中獲取盡可能多的信息。
通過交流，引導學生認識郵政編碼中各個數字分別表示特定的含義。
（2）了解郵政編碼的作用。
師：你認為郵政編碼有什么作用？
先讓學生在小組內交流想法，然后教師組織學生進行全班交流。
（3）即時練習。
我們學校的郵政編碼是多少？
2、教學例2。
（1）自學。
讓學生自學例題內容，并在小組內說一說自己知道了什么？
（2）交流。
教師向學生提出以下幾個問題，組織學生進行討論。
在學號“0310241”中，“03”表示什么意思？“10”表示什么意思？“24”表示什么意思？“1”表示什么意思？
指名回答，通過交流引導學生認識。
（3）解決問題。
師：根據這種編號的規則，從略0502402中，你了解到哪些信息？
引導學生認識這個學號表示XX年入學的2班的40號女生。
師：這班有45人，最后一名是男同學，你能編出他的學號嗎？
先讓學生獨立編寫，再組織學生進行集體訂正。
（4）即時練習
指導學生完成課本第27頁“試一試”。
三、鞏固練習
指導學生完成課本第27頁“課堂活動”中的第1、2題。
四、全課小結
結合學生表現情況進行小結。
五、布置作業
課本第28頁練習四中的第2、3、4題。
4、整理與復習
第一課時：整理與復習
教學內容
課本第29頁“整理與復習”中的第1、2、3、4題。
教學目標
1、讓學生經歷復習、整理的過程，學習復習整理的方法，感受復習與整理的必要性，逐步養成自覺整理所學知識的意識和良好的學習習慣。
2、通過復習，熟練掌握數位順序表，能正確、熟練地讀寫多位數。
3、能熟練地用萬和億作單位表示整萬、整億的多位數，能正確地用四舍五入法把一個多位數的萬位或億位后面的尾數省略，求出它的近似數。
教學準備
數位順序表
教學過程
一、指導整理與練習
回憶知識點。
出示數位順序表，對照數位順序表在小組內說一說學到了什么？
小組交流后，組織學生進行全班交流，并引導學生回憶本單元知識點。
二、指導練習
指導學生完成“整理與復習”中的第2—4題及補充題。
1、第2題。
先讓學生說一說題中這幾個數分別的幾位數，最高位各是什么位，并選擇一個數讓學生說一說各位上的數字所表示的意義。