牛津英語4b全套教案Unit 1 A new student教案
3. work in pairs .
同桌間互相討論。
4. act
指名兩人一組進行表演練說。
step 3 e read and act .
1、出示掛圖，認識人物，并猜故事情節。
2、listen to the tape .
3、出示句子：who’s the boy in the tree? come down， … all right .don’t climb trees again .yes ,sir .引導學生明白其意思，并拓展練說。
4、listen and repeat .
5、practice in pairs .
6、act .
step 4課堂作業：
b. copy the dialogues .
who’s that man? he’s a doctor .
who’s that girl? she’s a nurse .
who’s that woman？ she’s a teacher .
who’s that boy ? he’s a student .
板書設計：
unit 1 a new student .
who’s that …？
he’s /she’s … . he’s /she’s a … .
教后小記：
第四課時
教學內容：
d look and say . f listen and repeat . g1. look and read .
教學要求：
1. 在句型操練中，培養學生口語交際能力。
2. 了解輔音字母w和z在單詞中的讀音。
3. 通過look and read ,培養學生初步的閱讀理解能力。
教學過程：
step1 warm up
1. sing a song :《who’s that girl?》
2. on duty .
3. free talk .
師生間，學生間圍繞本單元的單詞，句型展開對話交際。
step 2 d look and say .
1. 投影出示掛圖，引導學生觀圖。
2. 師生問答。
3. 同桌合作，完成對話。
4. 指名做對話。
5. play a game .將“a student ,a teacher ,a doctor ,a nurse”的詞條發給學生，用are you a …? 提問，學生用yes/no ,i am /i’m not , i’m a … 來回答。
step 3 f listen and repeat .
1. 師示范朗讀，學生認讀。
2. 結合插圖，生聽錄音，整體感知句意。
3. listen and repeat .
邊聽邊找出單詞中的共同音素。再找一找，還有哪些單詞中含有這兩個音素。如：with,watch等。
4. 朗讀操練，注意w和z在單詞中的正確讀音。
a.read after the tape.
b.自由朗讀。
c.指名朗讀。
step 4 g1 look and read .
1. 出示掛圖，生了解圖意。體會圖的幽默之處。
2. 師范讀，領讀。
3. 分角色朗讀。
師生間，小組間，男女生分角色朗讀。
4. 分角色表演。
step 5課堂作業：
c copy the dialogues.
are you a student ? yes ,i am .
are you a doctor ? no ,i’m not .i’m a nurse .