《誰說沒有規(guī)則》教學(xué)案例
3、老師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩歌。（三）開啟思維，升華道德1、請開啟思維，結(jié)合插圖說一說，假如像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會發(fā)生什么后果？（發(fā)放一些不受規(guī)則造成不良后果的材料，引起學(xué)生共鳴）【單擊——單擊“返回”——主頁】 （1）由于不遵守交通規(guī)則2005年全國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受傷；（2）由于游人不遵守動物園管理規(guī)則亂投喂食物，致使動物死亡；（3）由于有些工廠不遵守環(huán)境保護規(guī)則隨意向江河排放有毒污水，致使部份魚類無法生存……（4）5歲女孩小小(化名)在包頭市昆區(qū)八一公園游玩時，私自進入圍欄給籠中猴子喂食，臉部被猴子多處抓傷。 （5）在一個小湖里，幾只黑天鵝自由自在地游來游去，綠色的湖面上卻漂著一些零碎垃圾，甚至還有食品袋，旁邊有個別游客往池子扔食。熊山上，黑熊躺在石頭上懶洋洋地曬太陽，旁邊的大幅宣傳畫上寫著觀賞注意事項：不要靠近，不要大聲吵鬧。有孩子卻在旁蹦蹦跳跳，并打擊欄桿，希望這些猛獸能精神抖擻地活動一下。在竹林內(nèi)，記者更是看到觸目驚心的一幕，幾乎每根竹子的下半截都被刻滿了字：某某某到此一游。2、在平常的生活中，假如你目睹了種種不道德的行為或現(xiàn)象，作為少先隊員的我們應(yīng)該怎么辦？3、生活規(guī)則千萬條，請大家結(jié)合生活實際說一說，生活中還有哪些規(guī)則？我們該如何遵守規(guī)則？教師相機引導(dǎo)學(xué)生做一個守規(guī)則、有道德的人。四、聯(lián)系生活，創(chuàng)編詩歌1、守規(guī)則，就是建構(gòu)和諧社會。我相信通過前面的學(xué)習(xí)，大家一定會遵守規(guī)則，做個合格的小公民的。2、小組說說：你發(fā)現(xiàn)校園里、社區(qū)里、大街上有哪些不守規(guī)則的行為或現(xiàn)象？3、（出示不守規(guī)則的幾組圖片）結(jié)合圖片，根據(jù)平時生活中觀察到的不良現(xiàn)象，試著創(chuàng)編一小節(jié)詩歌。大屏出示：誰說沒有規(guī)則？明明白白寫著：“ ”問他為什么？ “ ”。 【雙擊“聯(lián)系生活 創(chuàng)編詩歌”——單擊6次——單擊“返回”——主頁】4、請大家踴躍交流自己創(chuàng)編的作品。五、總結(jié)延伸，踐行升華1、同學(xué)們很棒，課后我們把些詩歌收集起來，在我們的園地辦一個小小詩歌展。誰來說一說，這節(jié)課你們又有哪些收獲？2、布置活動，課后延伸。【雙擊“總結(jié)延伸 踐行升華”——返回——主頁】為了把遵守規(guī)則落實到實際中，我建議同學(xué)們從今天開始開展“做守規(guī)則的小標(biāo)兵”活動，人人充當(dāng)監(jiān)督員，爭做遵守規(guī)則的好學(xué)生，學(xué)期結(jié)束評出班中“最守規(guī)則的小學(xué)生”。3、“不以規(guī)矩，不成方圓”規(guī)則與我們息息相關(guān)，所以我們要自覺遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我相信我們的社會會更美好，國家會更和諧。【單擊——封底】 1、學(xué)生認(rèn)真觀看圖片。2、學(xué)生談感受。 3、學(xué)生看圖片下面的文字找原因。 4、學(xué)生齊說——不遵守規(guī)則。