練習5（蘇教版四上教案）
課前思考：
以下詞義供參考：
學富五車：形容讀書多，學問淵博。
滿腹經綸：一肚子學問和才能，形容人飽學而有理大事的才能。
學貫中西：有關中西方的學問都通曉。形容人學問淵博。
博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現代的事情。
功成名就：功業建立了名聲也就有了。
著作等身：著述之多，等于身體一樣高。形容著作極富。
溫文爾雅：態度溫和，舉止文雅端莊。
文質彬彬：形容人舉止文雅，態度端莊，從容。
魯迅名言的意思：
魯迅的話是針對別人說他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因為我抒別人休息喝咖啡的時間都用在了工作上。
課后小記：
扎實地開展口語交際訓練是我本次練習課的最大感受。
口語交際訓練值得探索，它應該為語文教育總目標服務，不是可有可無的內容。它關注的是對事物的態度和即時的思想表達。在教學中，我出來堅持貫徹面向全體原則的基礎上，仍傾力于過程的完善，特別是實現教學目標過程中的指導過程，更側重于教學的導向作用。怎么講，講什么，要注意些什么等等問題，隨著教師的引導和學生的練習逐步深入，在學生的示范講解以后，開展大面積地訓練，更好地挖掘班級教學資源，人人得以訓練。但學生之間的訓練有一最大的問題，那就是過程的監控過程會出現衰弱。另外，在學習過程中，讓學生進行自我語言的辯解和評價，也是一個長期訓練的過程。
授后小記：
在處處留心部分，重點激發學生的“趣”，創設條件讓他們有話可說。在這之前，教師要作好充分的準備，例如讓學生簡單地了解電腦的幾個重要組件，情境盡量活躍些等。在這個訓練中，還要讓學生知道成語的妙處所在，鼓勵孩子們今后在說話練習、習作中，適當地使用成語，會有更好的效果。鋼筆字的書寫我們在課上利用十分鐘完成，發現有些小朋友的字有了明顯的進步。