第三課時 2和5的倍數(shù)的特征 教學(xué)案
⑥試試用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律判練習(xí)(老師說數(shù),學(xué)生判;同桌相互說判)
2.教學(xué)5的倍數(shù)的特征
(1)學(xué)號是5的倍數(shù)同學(xué)們請舉手?
(2)出示情景圖:
(3)觀察分析5的倍數(shù)的特征
①在下表中找出5的倍數(shù),并涂上顏色。看看有什么規(guī)律。
②觀察這些是5的倍數(shù)的數(shù)有什么共同的特征?(個位上是0或5)
③得出2的倍數(shù)的特征(個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù))。填寫完書18頁中這句不完整的一句話。
④試試用發(fā)現(xiàn)的特征判(老師說數(shù),學(xué)生判;同桌相互說判)。
4.教學(xué)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的特征。
①從上面的練習(xí)(2的倍數(shù);5的倍數(shù)),有哪些是不僅是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)?(板書學(xué)生的找到的數(shù))
②觀察這些是2又是5的倍數(shù)的數(shù)有什么共同的特征?(個位上是0)
③得出是2又是5的倍數(shù)的特征(個位上是0)。在書18頁記上這句話。
④提高練習(xí)(下面)。
【小結(jié)】
(學(xué)生說)
鞏固練習(xí)
下面哪些是5的倍數(shù)呢?
85 ,35 ,50003 ,170 ,51,230 ,44,50,76,101
2的倍數(shù) 5的倍數(shù) 是2又5的倍數(shù)
板書設(shè)計