第三課時 2和5的倍數(shù)的特征 教學(xué)案
⑥試試用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律判練習(xí)（老師說數(shù)，學(xué)生判；同桌相互說判）
2.教學(xué)5的倍數(shù)的特征
（1）學(xué)號是5的倍數(shù)同學(xué)們請舉手？
（2）出示情景圖：
（3）觀察分析5的倍數(shù)的特征
①在下表中找出5的倍數(shù)，并涂上顏色。看看有什么規(guī)律。
②觀察這些是5的倍數(shù)的數(shù)有什么共同的特征？（個位上是0或5）
③得出2的倍數(shù)的特征（個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)）。填寫完書18頁中這句不完整的一句話。
④試試用發(fā)現(xiàn)的特征判（老師說數(shù)，學(xué)生判；同桌相互說判）。
4.教學(xué)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征。
①從上面的練習(xí)（2的倍數(shù)；5的倍數(shù)），有哪些是不僅是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？（板書學(xué)生的找到的數(shù)）
②觀察這些是2又是5的倍數(shù)的數(shù)有什么共同的特征？（個位上是0）
③得出是2又是5的倍數(shù)的特征（個位上是0）。在書18頁記上這句話。
④提高練習(xí)（下面）。
【小結(jié)】
（學(xué)生說）
鞏固練習(xí)
下面哪些是5的倍數(shù)呢？
85 ，35 ，50003 ，170 ，51，230 ，44，50，76，101
2的倍數(shù) 5的倍數(shù) 是2又5的倍數(shù)
板書設(shè)計