五年級第二單元多邊形的面積計(jì)算教案
現(xiàn)在，我們一起來做試一試：一塊梯形的麥田，上底是36米，下底是54米，高是40米。求這塊麥田的面積。根據(jù)要求的問題，怎樣列式計(jì)算呢？五、教學(xué)“練一練”（出示）一個(gè)零件的橫截面是梯形，下底是16厘米，下底是24厘米，高是8厘米，這個(gè)零件橫截面的面積是多少平方厘米？
六、小結(jié)：
1、這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲
2、這節(jié)課同學(xué)們有收獲，老師也有收獲，你們能通過自己的操作推導(dǎo)出梯形的面積，老師看到你們獲得了新知，老師心里就獲得了快樂。
作業(yè)書第21頁第4、5、6題 板書計(jì) 執(zhí)行情況與課后小結(jié)
五年級 課程教案
年級：五年級 主備者：周次2課次（本周第幾課時(shí)）4授課課題
梯形面積計(jì)算的練習(xí)
教學(xué)基本內(nèi)容教科書第21頁
教學(xué)目的
和要求
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉梯形面積的計(jì)算公式，熟練地計(jì)算不同梯形的面積。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉梯形面積的計(jì)算公式，熟練地計(jì)算不同梯形的面積教學(xué)方法
及手段
學(xué)法指導(dǎo)觀察，歸納
集體備課
個(gè)性化修改預(yù)習(xí)
復(fù)習(xí)回顧教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、做練習(xí)四的第2題 ① 師讓學(xué)生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形。學(xué)生可能會(huì)通過分別計(jì)算這幾個(gè)梯形的面積再比較。② 教師可以從計(jì)算公式中加以引導(dǎo)：由于這4個(gè)梯形的高相等，所以只要它們的上、下底的和相等，面積就一定相等。這幾個(gè)梯形中，除左起第3個(gè)梯形之外，其余的面積都是相等的。2、做練習(xí)四的第3題 ① 右圖是直角梯形，可以通過討論使學(xué)生明白：直角梯形中與上、下底垂直的那條腰的長度就是梯形的高。② 學(xué)生在書上量出兩個(gè)梯形的上底、下底和高，計(jì)算出他們的面積。3、做練習(xí)四的第5題 ①學(xué)生讀題。 ②教師提醒學(xué)生要注意兩個(gè)問題：（1）、統(tǒng)一面積單位（平方米換算成平方分米）；（2）、講清楚數(shù)量關(guān)系。（“平均每棵白菜占地9平方分米，這塊地里一共有白菜多少棵？”即這塊地有多少個(gè)9平方分米就有多少棵白菜，所以用除法進(jìn)行計(jì)算。）③指生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。4、做練習(xí)四的第6題 師提醒學(xué)生：先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個(gè)部分，分別是什么形狀，圖中標(biāo)出的條件又有哪些。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生分別進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)中，可針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題再適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。作業(yè)
練習(xí)三第七題的2、3兩小題、第8、10題對學(xué)有余力的學(xué)生可以輔導(dǎo)思考題。板書設(shè)計(jì)
習(xí)4的第4、5、6題。執(zhí)行情況與課后小結(jié)
五年級 課程教案周次2課次（本周第幾課時(shí)）5授課課題
整理與練習(xí)教學(xué)基本內(nèi)容
p22～23頁。整理與練習(xí)
教學(xué)目的
和要求通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對多邊形面積計(jì)算公式的理解，進(jìn)一步熟悉多邊形面積的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
加深學(xué)生對多邊形面積計(jì)算公式的理解, 進(jìn)一步熟悉多邊形面積的計(jì)算方法。正確選擇所學(xué)多邊形面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算教學(xué)方法