五年級第二單元多邊形的面積計算教案
及手段
學法指導觀察，歸納
集體備課
個性化修改預習
復習三種圖形面積計算公式 教學環(huán)節(jié)設計1、完成第1題 先比較平行四邊形與長方形，再比較三角形與平行四邊形，最后比較梯形與平行四邊形。小組里說一說在交流，隨后通過推理，明確圖形間的大小關系。2、完成第2題 學生獨立完成，并找學生板演 ，最后評講 。3、完成第3題指名學生讀題，理解題意，然后獨立完成，并指名學生板演。作業(yè)
完成補充習題板書設計
執(zhí)行情況與課后小結
五年級 課程教案周次3課次（本周第幾課時）1授課課題
整理與練習
教學基本內容p23～25：整理與練習4～9題。 教學目的
和要求
在系統(tǒng)復習的基礎上通過練習加以鞏固，使學生掌握多邊形面積的計算公式，并能準確熟練地加以運用，解決簡單的實際問題。教學重點及難點掌握多邊形面積的準確熟練地運用多邊形面積的計算計算公式公式，解決簡單的實際問題。
教學方法
及手段學法指導
觀察，歸納
集體備課
個性化修改
預習復習三種圖形面積計算公式
教學環(huán)節(jié)設計一、基本練習 1、完成“練習與應用’的第4題 （1）讀題，學生說說自己的想法 師：指導與長方形面積相等的三角形和梯形的畫法。 （2）交流各自的畫法 2、完成第5題 學生獨立完成，并指名學生板演，最后評講 3、完成第6題 學生獨立完成然后評講 二、提高練習 1、完成第7題 （1）指名學生讀題理解題意，說說自己是怎樣想的？ （有兩種不同的算法：（1）整體面積 – 石子路的面積；（2）把小路兩邊的平行四邊形拼成一個底是19m，高是9m的平行四邊形，再計算出面積。） （2）指名學生板演、評講 2、完成第8題 （1）指名學生讀題理解題意 （2）問：要求花壇的面積，你會怎么求？（小組交流） （3）學生獨立完成，然后交流 3、完成第9題學生讀題理解題意，然后獨立完成，指名學生板演，再評講 。
作業(yè)完成補充習題板書設計
執(zhí)行情況與課后小結
五年級 課程教案周次3課次（本周第幾課時）2授課課題
探索與實踐
教學基本內容p25頁的第10、11題
教學目的
和要求引導學開展探索與實踐活動，并能對學習情況進行評價與反思。 教學重點
及難點
指導高的測量方法。 教學方法及手段
學法指導觀察，歸納
集體備課
個性化修改
預習教學環(huán)節(jié)設計1、完成第10題 （1）學生讀題理解題意 （2）問：可以用什么方法算出這堆鋼管一共多少根？（小組討論交流） 它和梯形面積的計算方法有什么聯(lián)系？ 5、完成第11題 提醒學生聯(lián)系點到直線的距離的知識幫助解決高的測量問題。6、完成思考題 師可以通過畫圖提示學生，也可以引導學生參考本單元第16頁中“你知道嗎”介紹的方法，以打開思路，解決問題。作業(yè)完成補充習題板書設計
執(zhí)行情況與課后小結