五年級上冊第五單元多邊形的面積教案及反思
作業布置
《作業本》（p.44)
教學整體反思
教學反思：
1、本節課通過組織學生拼圖活動，激發了學生主動學習和參與的興趣，學生由動手操作到離開實物，在圖形上畫分割線，實現了由具體到抽象的跨越，繼而探索出多種解決問題的方法，無論學生用哪種方法解決這個問題，我都給與肯定、表揚、不強求學生思維的一致性，充分發揮學生個體特色。
2、本節課重點是讓學生探索計算組合圖形的方法，引導學生通過添加分割線，把組合圖形分解為基本圖形。
3、通過小組合作學習，讓每個學生發表自己的觀點，傾聽同伴的想法，相互學習，引導學生感覺到：數學就在自己身邊，數學就在自己的生活中。同時，讓學生從自己的生活中體驗和感受到最樸實的數學知識和數學問題。
4、不足之處：在課堂上，有些地方教師還是不敢放手讓學生大膽去做，只是在教師的帶領下完成，因此，學生獨立探究問題的積極性沒有得到充分發揮。
單元（章）主題多邊形的面積任課教師與班級
本課（節）課題組合圖形面積計算的練習第 8 課時 / 共9 課時
教學目標（含重點、難點）及設置依據使學生熟練掌握求組合圖形的面積就是求幾個圖形面積的和（或差）并能熟練地進行組合圖形面積計算，并能靈活思考解決實際問題。教學重難點：掌握計算組合圖形的面積的方法.教學準備
內容與環節預設
個人二度備課
（反思與糾正）一基本練習1.口答： (1).4.2平方米＝（ ）平方分米 ＝（ ）平方厘米 ＝（ ）平方米（ ）平方分米。（2）324平方厘米＝（ ）平方分米（3）8500平方米＝（ ）公頃 2. 出示一長方形和正方形，讓學生自由組合，并求出組合圖形的面積。 展示組合的圖形。二.重點練習1. 練習第6、7題。獨立練習，集體交流，說說求組合圖形面積的方法：就是求幾個圖形面積的和。長方形+三角形（第6題）三角形+長方形+梯形（第7題）1、 練習第3、4、5題。（1） 出示第五題。指導學生看圖，它不是兩幅圖，而是一個組合圖形的分解圖。（2） 交流思考方法：用一個圖形面積減去另一個圖形的面積。（3）再獨立完成其他幾題。三、綜合練習。第8*題。（1）求出紅花、黃花、綠草的面積。 根據長方形的長與寬，可以求出它的面積。
18×12 ＝216（m2）
紅花、黃花和綠草的種植面積，可以根據它們各自占長方形面積的幾分之幾來計算。
綠草的面積占長方形面積的1/2，所以綠草種植面積是216÷2＝108 （m2）。
紅花和黃花的面積各占長方形面積的1/4，所以紅花和黃花的種植面積各是216÷4＝54（m2）