五年級上冊第五單元多邊形的面積教案及反思
板書:梯形的面積=(上底+下底)×高÷2 ③字母表示公式。 教師敘述:如果有s表示梯形的面積,用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高,怎樣用字母表示梯形面積的計算公式呢?學生回答后,教師板書:“s=(a+b)h÷2”。 第二層次,深化認識。 (1)啟發(fā)學生回憶平行四邊形面積公式的推導方法。 ①提問:想一想平行四邊形面積公式是怎樣推導得到的? ②學生回答,教師在展示臺再現(xiàn)平行四邊形面積公式的推導方法。 (2)引導操作。 ①學習平行四邊形面積時,我們用割補的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。能否仿照求平行四邊形面積的方法,把一個梯形轉(zhuǎn)化成已學過的圖形,推導梯形面積的計算公式呢? ②學生動手操作、探究、討論,教師作適當指導。 (3)信息反饋,擴展思路。 說一說你是怎樣割補的?教師展示各種割補方法。 第三層次,公式應用。 (1)出示課本第89頁的例題,教師指導學生理解“橫截面”。 (2)學生嘗試解答。 (3)展示臺出示例題的解答,反饋矯正。 (4)完成例題下面的“做一做”。 3.鞏固練習 完成練習十七第1、2和3題。 4.全課小結(jié)。 梯形的面積怎么計算?它與平行四邊形有什么關系?板書設計梯形的面積
梯形的面積=(上底+下底) × 高 ÷2
相當于平行四邊形的底 平行四邊形的高
s=(a+b ) ×h÷2
作業(yè)布置或設計《作業(yè)本》(p.42)
教學整體反思
單元(章)主題多邊形的面積任課教師與班級
本課(節(jié))課題梯形面積計算的練習第 6 課時 / 共9 課時
教學目標(含重點、難點)及設置依據(jù)1.使學生比較熟練地應用梯形面積計算公式計算梯形形的面積。2.能運用公式解答有關的實際問題。3.養(yǎng)成良好的審題、檢驗的習慣,提供正確率教學重難點:運用所學知識,正確解答有關梯形面積的應用題。教學準備
內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設
個人二度備課
(反思與糾正)
一、基本練習1.填空。(1)梯形的面積= ,用字母表示是 。2、 計算梯形的面積. 上底下底高面積20m40m10m17.6cm54.4cm10cm1.6dm2.2dm1.6dm3.已知梯形的上底3.4厘米,下底6.6厘米,高5厘米,面積是( )。如果兩個這樣的梯形可以拼成一個( ),那么它的面積是( ),如果是直角梯形,還可以拼成一個( )。二、指導練習1練習十七第7題拿出帶來的梯形,量出它的底和高,再算出它的面積.