五年級上冊第五單元多邊形的面積教案及反思
板書：梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2 ③字母表示公式。 教師敘述：如果有s表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高，怎樣用字母表示梯形面積的計算公式呢？學生回答后，教師板書：“s＝（a+b）h÷2”。 第二層次，深化認識。 (1)啟發(fā)學生回憶平行四邊形面積公式的推導方法。 ①提問：想一想平行四邊形面積公式是怎樣推導得到的？ ②學生回答，教師在展示臺再現(xiàn)平行四邊形面積公式的推導方法。 (2)引導操作。 ①學習平行四邊形面積時，我們用割補的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。能否仿照求平行四邊形面積的方法，把一個梯形轉(zhuǎn)化成已學過的圖形，推導梯形面積的計算公式呢？ ②學生動手操作、探究、討論，教師作適當指導。 (3)信息反饋，擴展思路。 說一說你是怎樣割補的？教師展示各種割補方法。 第三層次，公式應用。 (1)出示課本第89頁的例題，教師指導學生理解“橫截面”。 (2)學生嘗試解答。 (3)展示臺出示例題的解答，反饋矯正。 (4)完成例題下面的“做一做”。 3.鞏固練習 完成練習十七第1、2和3題。 4.全課小結(jié)。 梯形的面積怎么計算？它與平行四邊形有什么關系？板書設計梯形的面積
梯形的面積＝（上底+下底） × 高 ÷2
相當于平行四邊形的底 平行四邊形的高
s＝(a+b ) ×h÷2
作業(yè)布置或設計《作業(yè)本》(p.42)
教學整體反思
單元（章）主題多邊形的面積任課教師與班級
本課（節(jié)）課題梯形面積計算的練習第 6 課時 / 共9 課時
教學目標（含重點、難點）及設置依據(jù)1.使學生比較熟練地應用梯形面積計算公式計算梯形形的面積。2.能運用公式解答有關的實際問題。3.養(yǎng)成良好的審題、檢驗的習慣，提供正確率教學重難點：運用所學知識，正確解答有關梯形面積的應用題。教學準備
內(nèi)容與環(huán)節(jié)預設
個人二度備課
（反思與糾正）
一、基本練習1.填空。（1）梯形的面積＝ ，用字母表示是 。2、 計算梯形的面積. 上底下底高面積20m40m10m17.6cm54.4cm10cm1.6dm2.2dm1.6dm3.已知梯形的上底3.4厘米，下底6.6厘米，高5厘米，面積是（ ）。如果兩個這樣的梯形可以拼成一個（ ），那么它的面積是（ ），如果是直角梯形，還可以拼成一個（ ）。二、指導練習1練習十七第7題拿出帶來的梯形,量出它的底和高,再算出它的面積.