2、5的倍數的特征 （北師大版數學五年級上冊）
2、數學游戲。
（1）準備信封和0~9數字卡片。
（2）游戲方式。
第一輪游戲：可以先讓學生任意摸一張數字卡片，與“5”組成的兩位數后，再判斷組成的數是不是2的倍數。
第二輪游戲：要求學生在摸之前先說說“摸出幾和5組成的兩位數是2的倍數”，然后按照這一順序：摸數、組數和判斷。
第三輪游戲：先討論“摸出幾和5組成的兩位數是5的倍數”，再進行游戲，逐步讓學生體會摸出任何數與5組成的兩位數，都是5的倍數。
四、課堂小結。
同學們說一說本節課你有什么收獲？
五、作業。
完成p5頁的“練一練”的第1、2題。（獨立完成）
板書設計：
2、5的倍數的特征
5的倍數的特征：個位上的數字是0或5的數，都是5的倍數。
2的倍數特征：個位上是0、2、4、6、8的數是2的倍數。
是2的倍數的數叫偶數，不是2的倍數的數叫奇數。
個位上是0的數既是2的倍數，又是5的倍數。
（本課設計主要目的是：由學生自己去發現。因為這種發現，理解最深，也最容易掌握其中的內在規律和聯系。鼓勵學生獨立探究，使學生不僅在于獲得數學知識，更在于讓學生在探究的過程中學習科學探究的方法，從而增強學生的自主意識，培養學生的探索精神和創造能力。）