2、5的倍數的特征 (北師大版數學五年級上冊)
2、數學游戲。
(1)準備信封和0~9數字卡片。
(2)游戲方式。
第一輪游戲:可以先讓學生任意摸一張數字卡片,與“5”組成的兩位數后,再判斷組成的數是不是2的倍數。
第二輪游戲:要求學生在摸之前先說說“摸出幾和5組成的兩位數是2的倍數”,然后按照這一順序:摸數、組數和判斷。
第三輪游戲:先討論“摸出幾和5組成的兩位數是5的倍數”,再進行游戲,逐步讓學生體會摸出任何數與5組成的兩位數,都是5的倍數。
四、課堂小結。
同學們說一說本節課你有什么收獲?
五、作業。
完成p5頁的“練一練”的第1、2題。(獨立完成)
板書設計:
2、5的倍數的特征
5的倍數的特征:個位上的數字是0或5的數,都是5的倍數。
2的倍數特征:個位上是0、2、4、6、8的數是2的倍數。
是2的倍數的數叫偶數,不是2的倍數的數叫奇數。
個位上是0的數既是2的倍數,又是5的倍數。
(本課設計主要目的是:由學生自己去發現。因為這種發現,理解最深,也最容易掌握其中的內在規律和聯系。鼓勵學生獨立探究,使學生不僅在于獲得數學知識,更在于讓學生在探究的過程中學習科學探究的方法,從而增強學生的自主意識,培養學生的探索精神和創造能力。)