牛津小學五年級英語下冊Unit6 A PE lesson 教學設計
由于left和right兩個單詞都是學生第一次學到，因此在學完這兩個單詞后，教師可以設計讓學生區分這兩個單詞含義的游戲，以促進學生更好地掌握單詞。
3.教師發指令，學生做動作，檢查對上節課所學動詞短語的掌握情況，如：touch your toes with your fingers./ touch your hands with your knees.等，然后加上left和right再次操練，如：touch your neck with your left/right hand./ touch your left foot with your right hand. touch your right shoulder with your left hand.等。
做完游戲老師可以要求學生來改寫這些句子，把他們改成否定句。4.教師自己發指令自己做動作。touch your toes with your fingers three times. one, two, three.通過用手指碰腳趾三次的實際動作讓學生明白time在這個句子里的意思是“…次”，跟what’s the time?和sometimes中的time加以區分。接著，教師可帶領學生用time組詞，如：one time, two times(twice), three times…，讓學生感知time的復數形式, 并順勢復習數詞one到ten的寫法。師生操練后學生四人小組練習，一人發指令，其余三人按照指令做動作并說all right.（輪流發指令）
老師可以在上課之前，先復習一下time的意思，然后造句，比如what’s the time? what time do you …?
5.帶領學生做向左轉和向右轉的動作，學習動詞短語turn left/right和turn left and right；教師在墊子上做躺下和抬起雙腿的動作，并教學短語lie on your back, lift up your legs。分組練習這三個短語，直至非常熟練。（鼓勵隨讀生一起做動作）
設計意圖：通過多種形式的方式進行練習句子，提高他們學習的積極性和主動性。
在學生能正確朗讀的基礎上讓學生用外國地名問路,使他們能夠正確運用這些句型.
6.出示c部分掛圖（分別出示），首先讓學生觀察圖中人物的動作用什么短語來描述；然后根據數字提示說出…times；接著完成句子并同桌練說，最后落實到筆頭寫下來，指名上黑板寫，師生共同批改糾正。
c部分的句子有一定的難度，教師應該在課上多給學生操練和鞏固的時間，也可以給予個別指導，以保證學生對于知識能真正地掌握。
d homework：
完成c部分圖1、3、4或者2、3、4。（學生可以任意選擇兩種組合）
板書： unit6 a pe lesson
touch, turn, left, right, time
touch…with… turn left and right.
lie on your back and lift up your legs. all right.
課題：unit6 a pe lesson 總課時：5課時 本課時：第3課時
【教學目標】
知識：能聽說讀寫短語put…on…
技能：能聽說讀短語stand on…, sit on…（d部分）give orders, follow the orders, stand in a line, do some exercise, put your feet together, jump up and down（a部分）。掌握日常交際用語：now listen carefully. do this…times
能力：能用現在進行時描述圖片的內容或人物的動作
情意：培養學生樂于開口說英語，并用英語進行交流的習慣
【教學重難點】
1、能聽說讀寫短語put…on…，并在不同的語境和句式中組織相應的語句